认知过程中交通标志视认有效性影响因素分析_戴权

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1、第19卷第12期中国安全科学学报Vol.19No.122009年12月ChinaSafetyScienceJournalDec.2009*认知过程中交通标志视认有效性影响因素分析123戴权讲师王芳倪安宁(1淮阴工学院交通工程系,淮安2230032交通部公路科学研究院公路交通安全技术交通行业重点实验室,北京1000883上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院,上海200240)学科分类与代码:6202520(安全心理学)中图分类号:X911文献标识码:A【摘要】应用认知心理学的理论及方法,对驾驶员感知交通标志的心理过程进行分析,提出一种将

2、驾驶员的直觉、分析和推理三者相结合的驾驶员信息处理模型。从标志和驾驶员特征出发对影响标志视认性的因素给出基于心理感知的理论分析。该分析结果为驾驶员认知过程研究、标志视认有效性的评价指标选取和相关系统开发设计提供了依据。【关键词】驾驶员;认知心理学;标志视认;有效性;交通安全InfluenceFactorsofTrafficSignComprehensionEffectivenessinCognitiveProcess123DAIQuan,LecturerWANGFangNIAn-ning(1DepartmentofTrafficEn

3、gineering,HuaiyinInstituteofTechnology,Huaian223003,China2KeyLaboratoryofRoadCommunicationsSafety,ResearchInstituteofHighwayofMinistryofCommunications,Beijing100088,China3SchoolofNavalArchitecture,Ocean&CivilEngineering,ShanghaiJiaotongUnversity,Shanghai200240,China)Ab

4、stract:Thepsychicalprocessofdriversperceivingtrafficsignsisanalyzedbasedontheknowledgeofcognitivepsychology,andaninformationprocessmodelfordrivers,whichcombinestheintuition,analysisandinferenceofdrivers,isproposed.Fromthefeaturesofsignsanddrivers,apsychological-percept

5、ion-basedtheoreticalanalysisismadeonthefactorsinfluencingthetrafficsigncomprehension.Thestudyre-sultsprovidefoundationforthestudyofcognitiveprocessofdrivers,theselectionofevaluationindexofsignscomprehensioneffectivenessandthedevelopmentanddesignofrelatedsystems.Keyword

6、s:drivers;cognitivepsychology;signscomprehension;effectiveness;trafficsafety交通标志的视认有效性是指在规定的时间内被0引言道路使用者正确识别并被理解的能力。据研究表明驾驶员行车所获得信息的90%来源于视觉感知,视近年来,我国道路网络体系建设取得长足发展。觉感知信息主要来源于标志所承载的道路信息量,城市内外环及放射线的形成与完善,对集散市内交驾驶员的行为是心理反应的外在表现。而认知心理通、疏导过境交通发挥重要作用。但随着经济的发学将人看作是一个信息加工的系统,

7、认知可以分解展,城市化进程的加快,道路环境日趋复杂,交通标志作为发挥城市道路功能的主要因素,能否将图形为一系列阶段,每个阶段是一个对输入的信息进行符号、文字等法定信息向驾驶人员及行人传递,体现某些特定操作的单元,反应则是这一系列阶段和操了交通标志的视认性。其视认性最终反映在驾驶行作的产物。笔者试从分析驾驶员认知标志和信息处[1]为上,在行驶过程中能否被驾驶员有效捕获并及理的过程出发,找出认知系统内阶段间的逻辑关系,时提供完整、清晰、合理的信息,对行车安全、行程计各组成部分间的相互影响关系;进一步分析交通标划的有效实现至关重要。志特征

8、和驾驶员心理、生理特征,提取影响交通标志*文章编号:1003-3033(2009)12-0057-04;收稿日期:2009-07-23;修稿日期:2009-11-30中国安全科学学报第19卷·58·ChinaSafetyScience

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