她为何不读书了_对一例因贫困辍学个案的质性研究

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1、第2期2006年2月No.2Feb.2006中国教育学刊JournaloftheChineseSocietyofEducation她为何不读书了——对一例因贫困辍学个案的质性研究*王一涛【华中师范大学,湖北武汉430079】[摘要]虽然我国义务教育阶段已实施了“一费制”和“两免一补”等措施,但是学生负担的“教育成本”仍然高于一些农村贫困家庭能够承受的范围,这些贫困家庭的孩子随时面临辍学的危险。解决因贫困辍学问题,需要加快“两免一补”的实施步伐,同时改革我国的义务教育投资体制。[关键词]义务教育;辍学;两免一补[中图分类号]G526.7[文献标识码]A[文章编号]1002-4808(

2、2006)02-0017-04施。在上述背景下,农村是否仍然存在因贫辍学现象?一问题的提出为了回答这一问题,笔者于2005年5月至11月在湖北省Y县进行了调查。义务教育阶段的辍学问题不是一个新问题,它曾经Y县位于鄂东大别山区,是与安徽省交界的一个山长期困扰我国义务教育的发展。辍学问题的严重性,不区县。虽然曾经是国家级贫困县,但经过几年的努力,仅在于它阻碍了教育及学生的良性发展,更重要的在于Y县已经摘掉了国家级贫困县的帽子。2003年Y县农民它是教育内部诸多矛盾和症结的集中反映。从目前对辍人均纯收入是2036元,而当年全国和湖北省农民人均纯收入分别是2622元和2567元。[2]20

3、04年Y县农民人学问题所做的研究来看,导致学生辍学的基本原因主要有二:一是由学习成绩差、受到外界不良干扰(如网均收入为2239元,当年全国和湖北省农民人均收入分别是2936元和2897元。[3]从农民人均收入水平来看,吧)等因素引起的厌学情绪;二是家庭经济困难,即因贫困辍学。与第一种情况相比,因贫辍学更应该引起Y县在全国基本处于平均水平,它的情况在全国也应该我们的关注,因为它与现代教育的公平理念、特别是义具有一定的代表性。务教育的特征是完全相悖的。Y县在1998年就通过了湖北省政府“普九”工作在我国城乡居民收入存在巨大差异的二元分割格局验收,2001年又被授予湖北省“双基”工作先进

4、县。之下,因贫辍学作为一个较普遍的社会问题主要存在于在这种情况下,调查辍学问题尤其是因贫辍学问题,农村地区,它曾经是我国农村地区义务教育阶段学生辍就可能成为一件不受教育行政部门和学校欢迎的事情。学的主要原因。[1]但是,如下3个因素已使贫困在导致为了减少调查中的阻力,笔者借助私人关系网络“进辍学的原因中退居次要地位。第一,随着我国经济的持入研究现场”。在朋友的帮助下,笔者成功地寻访了几续发展,农民收入在逐年增加,而且“税费改革”的推名因贫辍学的学生。本文笔者拟以陈敬(化名)为行使农民各项税费负担大大减轻,农民对教育成本的负例,对因贫辍学问题进行分析和探讨。2005年5月至担能力提高

5、了;第二,作为遏制义务教育阶段乱收费现11月,笔者先后对陈敬进行家访两次,并对陈敬本象的“一费制”政策也在农村全面展开,农村家庭负担人、陈敬的父母、陈敬的叔叔、陈敬的班主任、S中的教育成本降低了;第三,从2003年开始,国家开始学的副校长、Y县民政局办公室主任和县团委书记等有步骤地对贫困地区的贫困学生实施“两免一补”措人进行了访谈。[收稿日期]2005-12-12*王一涛,湖北武汉市武昌桂子山华中师范大学教育学院(博),43007918中国教育学刊2006年笔者无意揭示因贫辍学现象的严重性和普遍性小时以上的活,很想家”。陈敬妈妈说,陈敬在电话哭(揭示因贫辍学的普遍性需要进行大规模的

6、问卷调查,了几次,“哭得不晓得多伤心”。这远远超出笔者个人的能力),只希望通过对陈敬辍陈敬辍学的原因在于家庭贫困,而家庭贫困的主要学个案的深度描述和解释增进学术界对因贫辍学问题原因又在于其母亲“无法持家”。Y县大部分家庭的劳动的了解。分工与全国许多农村一样,都是女主人持家、男主人外出打工。这种分工结构可以使一般农村家庭的生活水平二陈敬辍学的家庭因素分析维持在温饱与小康之间。但是,一旦夫妻一方存在严重的智力或体质缺陷,这种分工结构就难以维持,家庭也2005年5月笔者在Y县杨柳镇杨树堰村做田野调就会陷入贫困的深渊之中。查时,有村民告诉笔者,村中有一叫陈敬的女孩,在S在农村,除了陈敬这样

7、的家庭,由于夫妻离异或中学读初二,家里非常贫穷,随时有辍学的可能。在病故而导致的单亲家庭、因家庭成员患病而需巨额医疗费用的家庭,都是当前常见的贫困家庭类型。[4]由村民的指引下,笔者来到陈敬家对陈敬的父母做了初次访谈。陈敬家的房屋低矮狭小,家中唯一值钱的物于农村的医疗条件远远落后于城市,因此农村家庭因品是一台14英寸的黑白电视机。陈敬的母亲患眼疾,为家庭成员疾病、残疾或智障而致贫的要远远多于城左眼失明,右眼严重视障;父亲患耳疾,听力很差。市;而且我国大部分农村地区社会

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