我国大学生创业教育模式探讨

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1、我国大学生创业教育模式探讨木志荣(厦门大学管理学院，福建厦门361005)    摘 要：20世纪80年代以来，创业教育在国外已成为大学教育的重要组成部分。我国现有的教育体系缺乏对学生创业创新精神和技能的培养，大学创业教育普及程度低。当前推动我国大学创业教育发展的两个重心，一是建设合理的创业教育课程，以及包括创业课程、创业研究、创业论坛、创业竞赛和创业者联盟五个模块的创业教育体系。二是组织培养优秀的创业教育师资，通过培训、国际合作、引进短期海外教师以及聘请既有实际管理工作经验又有一定管理理论修养的企业家、咨询师、创业投资家、政府官

2、员等担任兼职讲师等形式，加强创业教育师资队伍的建设。   关键词：大学生创业教育；创业教育体系；创业教育师资   中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1000—4203(2006)1，1—0079—06 ResearchonthemodeofentrepreneurshipeducationforundergraduatesinChinaMUZhi-rong(ManagementSchool,XiamenUniversity,Xiamen361005,China)     Abstract:Sincethe1980

3、s,theentrepreneurshipeducationhasbeenplayinganimportantroleintheuniversityeducationinforeigncountries.ButinthecurrenteducationalsystemofChina,thetrainingonstudents'innovativespiritsandskillsislackingandtheentrepreneur-shipeducationhasnotwidelyspread.Therefore,thisarti

4、clewillputforthtwomainaspectsinpromotingtheentrepreneurshipeducationforourcountry:firstly,buildareasonablecurriculumincludingentrepreneurshipcurriculum,entrepreneurshipresearch,entrepreneurshipseminar,entrepreneurshipcompetitionandentrepreneurshipleague.Secondly,train

5、theexcellentteachersforentrepreneurshipeducationbymeansoftraining,internationalcooperation,introducingshort-termoverseasteachers.Meanwhile,theuniversitymayengagesomeenterprisers,consultants,investorsandgovernmentofficialswithrichexperienceandtheoreticalbackgroundaspar

6、t-timelecturerstolecturecooperativelywithuniversityteachersonentrepreneurshipcurriculum.     Keywords:undergraduateentrepreneurshipeducation;entrepreneurshipeducationsystem;entreneurshipeducationfaculties     一、当前开展和深化创业教育的紧迫性和重要性   研究表明，创业活动是经济发展的基本推动力之一，创办企业提供了相当比例的

7、就业机会，并且在社会发展中起着创新发动机的作用，推动了技术创新和生产率的提高。[1]为此，美国的一些教育机构和学者最早开始探索创业教育，并从学术意义上研究创业活动。创业教育可以弥补创业经验的不足，可以系统性地发展创业技能。因此，自20世纪80年代以来，创业教育在国外越来越普及并形成一股强劲的热潮。百森学院和伦敦商学院联合发布的GEM报告显示，2001年美国超过1500所四年制大学和学院提供了创业课程，可以说目前几乎所有参加美国大学排名的大学均已开设了创业课程，创业教育已成为美国大学教育的重要组成部分。美国的创业教育甚至延伸到中学教

8、育，形成了从中学到大学不同层次的课程。这种创业教育体系现仍在不断扩大和深化中。   我国的创业教育始于20世纪末，至今只有几年的历史。1998年，清华大学成立了中国创业研究中心，开始了我国的创业教育研究及推广工作。当年，清华大学还举办了中国最早的学