珍爱生命从我做起

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1、珍爱生命从我做起——海报设计教学目标：通过欣赏海报图案独特的构图和色彩，认识海报这一独特的美术作品，感受生命的美好，喜欢海报这一形式。知识与技能：知道海报设计的基础知识和作用，知道它们的构成内容和内容之间的主次关系。过程能力与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力情感态度与价值观：通过感悟生命，要怀有健康而珍惜的目光善待自己的生命，应该用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言放弃生命的脉搏，要树立健康、乐观的生活观，远离毒品，远离香烟等不健康的生活习惯。感受生命，珍爱生命，生命之花盛放出永不凋谢的花朵！培养学生自主学习主动参与实践

2、，体验邮票美、表现美的能力教学重点：海报设计的有关知识。教学难点：设计中的构思和构图。以学校内容为主题，设计海报。海报有着其他宣传形式无法替代的优势：1、面大：海报是张贴于户外的，所以画面大。2、远视强：在快节奏、高效率的现代社会，它的功能要求能够在来去匆忙的人们中留下较深刻的印象。3、内容广：如政策宣传、选举、福利、防火、防空、交通运输、产品介绍、旅游服务、文教、艺术等。4、重复性：它能随意张贴，也可重复数张贴，加强记忆。海报设计要注重迅速传递的功能。要求主题鲜明、构思新颖、形式生动、色彩明快。海报一般由标题、正文、插图、标志和其他文字构成。1、标题是表达海报主题最重要的部分。标题文字

3、既要求正确表达主题，又必须精练醒目和具有吸引力或感召力，便于一瞬间内读完和记牢。字体宜大而清晰，忌用草体、斜体等字体，这样才能提高远距离的速读性。2、正文是说明内容的文字，是对标题的发挥。要求简洁明了，顺口易记。3、插图的表现形式直接影响海报的效果。常用具象、抽象、装饰、漫画及摄影等表现形式，并运用形状、虚实、大小、色彩等多种因素来刺激读者的感官，力求做到创新、简洁，在达到引人注意的效果的同时，又要使人一瞬间就能看懂。4、标志是一种带有含义的视觉符号，该内容已在七年级教材中出过。要求造型简洁、单纯，使读者一目了然并留下深刻的印象。5、其他文字内容包括名称、时间、地点等，这些文字也应作为整

4、体构图的一个组成部分进行考虑。一般放在版面的下方或次要的位置。作业要求：为了让学生对海报有感性认识，创作“珍爱生命”的海报一幅。课后反思：二期课改：启发学生在什么地方看到海报，有什么特点？有什么感想？得出结论。