如何提高学生学习的兴趣

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1、如何提高学生学习的兴趣万宁市和乐镇港北中心学校翁书霞愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大影响，良好的心境，有助于主动性和积极性的发挥，从而提高工作和学习的效率，反之，不良的心境会影响身心健康，妨碍工作和学习的顺利开展。如何让学生学有乐趣呢？变换教学活动的内容与形式，避免单调地、长时间地从事一项活动，这样可以提高学生学习的效率，教师要搞形式多样的教学活动，从而激发学生学习的兴趣。如学习《寓言二则》一课，课后要求背诵全文，这项任务难度大，教师讲解课文后，把学生安排好小组，让学生编排课本剧，学生兴致勃勃地投入到排练中，最后教师把

2、每三个小组安排在一起进行演出，评出最好的一组到全班演出，这项任务在快乐的气氛中，不知不觉地完成了多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项重要形式，它以有趣的音乐，图象、颜色、画面、动作、强有力吸引着学生，如教《葡萄沟》这篇课文，教师让学生边听录音“我们新疆好地方”的乐曲，边听老师的讲解，乐声一起，有的学生不由自主地做起新疆特有的舞蹈动作，使学生一下子进入课文的角色在讲读课文中，结合课文内容，为更好地理解“一大串一大串”、“五光十色”等词语，适时放录像，当播放到葡萄沟的葡萄到处都是，伸手可及；有白的、绿的、灰的、紫的……4什么颜色

3、都有时，学生嘴里发出啧啧声，不禁脱口而出：“我都馋了”“我想到新疆去”，在愉快的乐声和动人的画面中去学习，有了乐趣，学生也就有了学习的兴趣。只有充满“乐趣”的知识，学生才乐于接受、理解，记忆和运用，知识传递伴随着浓烈的趣味，才能到达学生的心灵深处。因此，教师在教学过程中，让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游戏，用乐趣激发学生的思维活动，培养学生的学习能力，这一点对小学生的学习尤为重要，它符合小学这个年龄段学习的心理特点。学生在语文教学活动除了听，说、写外，还可用喜闻乐见的五彩笔，画出对课文的理解。学习生活是人生的重要组成部分

4、，它充满乐趣，学到新的知识是快乐的事。“学而时习之不亦乐乎！”是孔圣人早就讲过的，读书、上课、完成作业，同学交流，切磋学问总都是很快乐的事，教师要时常赞美学生的优点，树立学生的自信心，这样学生对学习很有兴趣，充满喜悦，有位数学家谈到他做学问的体会说：“我想告诉大家，做学问不但是愉快的，而且其乐无穷。为什么这样说呢？这是因为人能够从学习、思考、创造中体会到愉快，学习之所以愉快是因为学习是为了掌握……4智慧，思考则更令人高兴，当遇到人生和学问中的疑难问题时，需要深刻的思考，从这一点来说的确是一件苦恼的事情，但从通过思考解决问题的

5、意义上说，则又是令人高兴的，创造的快乐，喜悦，是唤醒自身沉睡的，未曾注意到的才能与天赋的快乐，是更深刻地认识自己的喜悦，让学生体会到学习成功的快乐，教师要多鼓励学生，经常搞竞赛、评比，如小组间的竞赛，好的方面加分，突出好的或有进步的给加奖励分，定期汇总评比是创设良好的氛围。”学生对自己的学习有满意，愉快，喜爱的情绪，学生才愿学，正如心理学家研究的那样：兴趣和爱好是一种愉快情绪相联系的认识倾向性，它能推动人学习科学知识，追求真理，形成熟练的技能和技巧。可见、乐趣对人的认知和学习活动起着重要的作用，但过度的兴奋也会给学习效率产生

6、干扰性影响，这个尺度需要老师掌握好，适度调整。有时还要保持适当的紧张度，对提高效率，增强竞争能力才有积极意义。有乐趣才有兴趣，就是要调动学生的学习积极性，以满腔的热情，高度注意力，投入到学习当中。2009年9月18日手机：1530898505544