高考现代文阅读解题技巧浅探

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1、高考现代文阅读解题技巧浅探沛县张寨中学王兆阵【摘要】现代文阅读在高考中最能考查学生的语文综合素质，深受出题者青睐。虽然“一切答案皆在文中”的意识学生早已铭记在心，而且这方面的资料很多，但学生的得分仍然普遍不高。我们应该从命题人、作者、答题人、阅卷人的角度，多角度地去思考，全面破解答案构成要素，从考点、考题、答题、评分标准等进行全面研究，总结其中的规律与技巧，使学生们在高考中能获得理想的分数。【关键词】高考现代文阅读；答案研究；应试技巧现代文阅读在高考中最能考查学生的语文综合素质，备受出题者青睐，更受到广大师生的重视，这种题处理的好坏直接影响学生的语文分数。虽然这方面的文

2、章很多，但学生解题能力却很少提高，语文分数一直徘徊不前，这值得我们深思。我们必须重新研究现代文阅读，研究其中的规律，包括答案方面和应试技巧方面，使我们在解答高考现代文阅读题时准确、高效。首先作者写成了一篇文质兼美的文章，必定具备文章的要素，体现作者的写作目的。这需要答题者通过阅读、理解并找出文章的要素，与文章交流对话，领会作者的意图；与作者交流对话，更好的把握文章的中心和主旨，为答题作好准备。答题者还必须明确命题者命7题的形式与特点、命题的范围、相关的考点，去发现命题人要求的相关的词、句、段和篇甚至标点符号、语法、逻辑关系等，特别是其中的隐性考查点，发现识别命题的出题陷

3、阱，并按命题者的要求进行解释、归纳概括、推理、评价、鉴赏等，并合理加工、整合、提炼。按要求答题，这既是对命题者的尊重，也是得高分的前提。当然命题的依据：一是考纲和考点，二是文章本身。当然答题者始终是考试的主角，是应试的主体。我们常讲：“是学生自己去参加考试。”因此老师教授的知识、方法规律及技巧，必须要学生真正的领会、掌握并能熟练运用，形成自己的个性化的解题思路、方法和经验，在考场上才能游刃有余。所谓“阅读”，当然首先要读，而且要会读、善读、认真地读，因为“一切答案皆在文中”。然后，还要调动阅读积累、生活经验、生活常识帮助学生去理解文章，排除陷阱，整理答题思路，使学生的思

4、维变得敏捷、全面、深刻、严谨。规范训练和总结后，在考场上学生不是做不到，而是想不到，发现不了、搭建不起已有知识、阅历和试题之间的联系与桥梁。2006年高考文学作品阅读五大题17题（1）题，考查虚实结合的写法，很多同学知道古诗鉴赏中常用此种手法，却很少有人知道现代文学作品阅读中也可用此种手法，导致严重失分。所以要想取得高分，作为答题者要主动去发现、总结考试规律，培养能力，学以致用，举一反三，形成自己的东西。7最重要的是答题者千辛万苦做出的答案最终是拿给阅卷者评阅给出分数的。所以我经常给学生讲：“你心目中一定要有阅卷老师！你与文章对话、与作者交流、与命题者较量，更要学会与阅

5、卷老师交流，你的答案如果阅卷老师看不懂或无法领会你表述的真正意图，就会影响你的得分甚至得零分。”答题者要学会站在阅卷老师的角度来反思自己的答题，必须熟悉评分规则和标准以及答案构成的要素，产生形成的过程以及与各方面之间的联系等。很多答题者最常犯的错误就是不能很好地从多个角度和方向全面地思考和认识现代文阅读应试的规律。看文章匆忙，不认真领会文章的要素和主旨，不思考作者写作的目的与背景，不重视命题者的要求与设置的陷阱，更没考虑到自己的答案是由阅卷者来评判的，最终成为输家。考试的结果最终要形成答案，并体现在分数上。因此，我们还是要落实到研究答案上来，这是破解现代文阅读应试规律的

6、最后一座碉堡。我通过对2006-2008年高考现代文学作品阅读试题答案及评分参考深入分析和研究，对如何回答文后问题，我有如下收获和体会：（一）一切答案皆在文中文章是作者思想观念的载体，是命题者命题的重要依据，也是答案制定和评分标准制定的基础和来源。因此，学生必须抓住文章这个根本，特别是文章的要素及构成。包括以下几点：71.文章的思路与结构：题目（体裁）、作者、开头、过渡、结尾以及写作的时间、地点、注释等。2.语言与表达：树立语境意识，字→词→句→段→篇，理解做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇，全面理解相同语言层级单位和不同语言层级单位之间的联系，整体全面地理解其

7、本义、基本义、引申义、比喻义、修辞义、情感义，特别是言外之义，寻找并能理解文章的关键词、关键句、关键段（精美、深刻、奇警、有内蕴），分析其表达效果和修辞效果，学会从内容和形式两个方面分析或全面分析。3.内容与选材。4.中心与主题。以上文章的要素及各要素之间的关系是命题者考查的重点和命题的主要方面，理所当然也应成为学生平时阅读和解题的关注点，答案与文章的关系应成为我们研究的重点，找到答案与文章相关的词、句、段、标点、修辞等，以及如何使用文章的关键词、句进行加工、整合、提炼，处理好变与不变的关系。为了提高效率，也可采取读写结合的方式同时进行。