自主能动成就名师

《自主能动成就名师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、搭建平台成就名师专题要点概览校长的责任——如何培养名师？名师的含义——什么是名师？名师的成功机制——如何成为名师？☉人格机制☉行为机制☉环境机制一、名师的含义名师特指那些具有先进、独到的教育思想，突出的教学业绩和丰硕的教育科研成果，且具有一定影响力和知名度的教育教学专家。名师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手。名师就是学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最尊重的教师，是影响力、感召力、亲和力、创造力最强的教师。名师的标志——人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群。人类灵魂塑造师名师的责任历史文化的传播者人际关系的艺术家学生心理保健医生

2、毕生事业追求者经个人努力奋斗，逐渐被大家所认可。教育行政部门评选、培养认定。顾泠源：真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。名师的产生名师应是：明白之师明辨之师明天之师二、名师的成功机制名师的成功机制人格机制（内在的精神层面）行为机制（外显的行动操作层面）环境机制（外部影响层面）人格成功行为环境三者之间既相互独立又密切联系，对成功共同发生作用。（一）名师的成功机制——人格机制人格，心理学上称其为个性。它是构成一个人的思想、情感以及行为的特有的统合模式。该模式包含一个人区别于他人的稳定而统一的思想品质，反映了个人的内心世界和精神面貌，它具体包括个人的知识、能

3、力、情感、意志、兴趣、动机和信念等多种因素。名师应具有完善的知识结构：1、条件性知识：教育学、心理学、学科教学论等；（钱梦龙：这是教师知识结构的核心）2、本体性知识：学校学习的专业知识；3、扩展性知识：本学科以外的广博的文化知识；4、实践性知识：方法论、计算机、外语等。教师人格——专门针对教师这一群体而言的一种人格，是从事教师职业的各个个体所具有的共同的心理特征。教师人格的作用★以无私奉献的精神去感召学生★以渊博的知识去培育学生★以科学的方法去引导学生★以真诚的爱心去温暖学生★以高尚的师德去影响学生教师的成长、成功与教师人格有着密不可分的联系。爱因斯坦说过

4、：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要······，智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大”。日本教育家本田荣义称教师职业“是以教师的人格决一胜负的职业”。爱因斯坦教师人格的三境界经师——韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。经师是指教师就像传道士一样，严肃、严格、严谨地对待每一个学生，做一个不误人子弟的合格教师。（对教师最起码的要求）职业境界（经师）专业境界（能师）事业境界（人师）韩愈能师——具有教育智慧的专家型、研究型教师，有深厚的专业功底、独特的教学风格和教学艺术，出色的教学效果，对教育教学有高水平的研究成果。人师——教师人格修养的最高境

5、界，是对教师的最高要求。人师以自身独特、高尚的人格魅力去塑造学生人格，以自己的德、才、情给学生以潜移默化、终生受益的影响和感化。该境界是教师完善自我、实现自我、超越自我的享受境界。名师古人云：“经师易得，人师难求”。经师、能师、人师的融合体。教师人格的构成因素：爱国主义精神、人道主义精神、国际主义精神爱岗敬业、乐于奉献、精力充沛、不怕困难、公道正直、实事求是、宽容理解、竞争意识强、善于合作、耐心细致、思维敏捷、记忆力强、善于学习、善于积累、勇于创新、言行一致、以身作则、穿着整洁、举止文雅······人格机制的三大构成要素崇高的职业理想真诚的爱心对事业的执

6、着（1）崇高的职业理想理想◇追求的目标◇奋斗的方向◇成长的动力◇精神的支柱◇成功的基石师魂著名语文教师、名师李吉林从走向岗位起就有一理想：“当老师，就得当一名好老师。”李吉林理想希望信心勇气成功①三个建筑工人的故事②法医的心理学实验崇高的职业理想形成的因素：①家庭成员的影响②教师榜样的影响③教师工作本身的影响举例：（2）真诚的爱心具有爱心——教师的美德、天职，是开启青少年心灵的金钥匙。教育是一种爱的事业，没有爱就没有教育。教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情。没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，

7、没有爱就没有教育”。西方教育家罗素一百多年前就说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自动地发展”。夏丐尊罗素爱心：公正、平等、严格、宽容教师的爱其特定的含义：①建立在高尚师德基础之上的爱；②只讲付出、不计回报的无私的爱；③规范教育教学行为的自觉的爱。教师的爱的具体内容爱事业——把教师工作看作是一项事业，而不是当作一种养家糊口的职业（教育是一项事业，事业的意义在于奉献）爱事业（前提）爱学生（具体表现）中小学教师职业道德规范（2008年修订）一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵

8、守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的