自然话语语境下不同熟悉度谚语理解的ERP研究

自然话语语境下不同熟悉度谚语理解的ERP研究

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1、自然话语语境下不同熟悉度 谚语理解的神经语用学研究张辉解放军国际关系学院《外语研究》编辑部致谢像神经语用学(neuropragmatics)这样的实验研究从来都不是一个人的,而是一个团队的工作。在这里我感谢博士生杨波、周红英和徐维华的帮助以及徐州师范大学语言科学学院杨亦鸣教授和顾介鑫博士的指导。什么是神经语用学?Neuropragmaticsinthe21thCenturyNeuropragmaticsisconcernedwithhowbrainandminduseslanguage,thatis,howitco

2、mprehendsandproducesverbalpragmaticbehaviorinhealthyaswellneurologicallyimpairedindividuals.BrigitteStemmerandPaulSchonleBrainandLanguage.2000,No.1ThispresentationisanexerciseofneuropragmaticswhichinvestigatesthecomprehensionofChineseproverbsinarelativelynatur

3、alconversationenvironment.1.引言语用学的研究表明,我们所表达的大部分意义无法由组成话语的词语的字面意义所表达,例如隐喻、熟语和反语等。语言学和心理学中一个令人棘手的问题:人们如何用词的字面义来获得意向性表达的非字面义的认知过程。(Gibbs,1994)谚语是一种非字面义的语言形式。DominguezBarajas(2010:7-10)指出,从谚语的理解中,我们可以见证一个微观的意义创造的奇迹。在不到一秒钟的时间内,我们可以把看上去毫无关系的一句评论变成一个相关的和可理解的、明确易懂的意义

4、表征。我们把谚语看作为是一个交际工具,但这些工具,尽管其表面形式没有变化,却是多功能的,因为并不是谚语的形式而是其所在的语境(包括社会语境)和人的适应性思维为谚语本身赋予了意义。在本研究中,我们考察以汉语为母语的被试是如何在语境下(偏向字面义语境与偏向比喻义语境)识别和理解谚语的。我们关注不同类型的语境以及谚语自身的特征(如熟悉度)对谚语加工认知过程的影响。2.前期主要的相关研究2.1Katz&Ferretti(2001)的行为实验他们的实验设计有三个特点:(1)他们测量目标谚语之前的词汇的反应时,以确定目标之前的

5、阅读速度的基准水平;(2)对目标谚语本身实施逐词的监控,特别是目标谚语中的最后几个词;(3)测量目标谚语后阅读速度的潜伏期,以确定阅读中的困难在阅读完目标谚语的最后一个词时是否已得到解决。目标分别是放在偏向谚语字面义或非字面义的语境中的熟悉的和不熟悉的谚语。Katz&Ferretti(2001)的研究有以下几个重要的发现:(1)加工的差别出现在谚语阅读之中。熟悉的谚语比不熟悉的谚语的阅读速度要快,这一效应出现于谚语的第二个词。熟悉的谚语的优势阅读时间以及在谚语的第二个词中表现的这一效应表明,谚语的非字面义在理解过程

6、中出现的时间较早。(2)语境效应在谚语理解中已经显现。偏向比喻义的语境中的熟悉谚语,阅读速度要比偏向字面义语境中的熟悉谚语要快,这一效应在谚语的第二个词中就可以观察到。鉴于熟悉谚语的突显义是其非字面义,而其释义(paraphrase)的突显义是字面义,这表明突显义在熟悉谚语的理解中很早就通达了。偏向字面义语境中的不熟悉谚语,其阅读速度并不快,这至少说明突显义的通达只有在特殊的条件下才会发生。(3)不熟悉谚语的语境效应在谚语本身的加工中已出现了。如果把不熟悉谚语放在偏向比喻义语境中,其阅读时间会有较大的延长。而如果把

7、不熟悉的谚语放在偏向字面义语境中,其阅读时间会相对较短。这一语境效应在阅读谚语的中途出现,在谚语的末尾则最为明显。2.2Ferretti,Schwint&Katz(2007)的事件相关电位(ERP)实验实验设计与Katz和Ferretti(2001)基本上是一样的,两者的区别有以下两点:(1)前者的实验只涉及熟悉的谚语,而后者涉及熟悉和不熟悉的谚语;(2)前者使用的是神经语言学的ERP方法,而后者使用的是行为实验的方法。Ferretti,Schwint和Katz(2007:39)主要考察了三个ERP的成分:慢电位(

8、slowcorticalwavepotentials)、N400和晚正波成分(latepositivitycomponent)。其中慢电位首次用于考察熟语(谚语)的加工。慢电位是在句子或从句中多个词上发生的电位。以N400成分为例以前的研究(King&Kutas,1995;Munte,Heine&Kutas,1998)表明,慢电位对句子和从句整合到正在建立的

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