山西省中考科目说明

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1、山西省2013年中考历史科目说明解读考试科目说明，是省教育部门制定的规范中考命题的文件，具有法规的性质。不论是命题人员，还是备考教师，都有义务学习科目说明，这既是对自己教学工作的负责，也是对省考试改革和教学改革的支持。一、命题要求历史学业考试必须体现历史课程的人文科学性质，有利于引导学生形成正确的价值取向和积极向上的人生态度。历史学业考试必须体现历史课程的理念和设计思路，有利于推进“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方面的整合。历史学业考试必须体现历史课程的学科特点，有利于促进教师教学方式和学

2、生学习方式的转变。二、考试内容与知识目标考试内容与知识目标以《历史课程标准》（实验稿）为依据。1.考试内容考试内容是课程标准规定的中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个板块的知识，以及相关的山西地方史知识。对六个板块中四十四个学习主题的内容，教师应进行必要的筛选，删除那些不适合初中生学习的内容，以切实减轻学生的复习负担。山西地方史知识以学习主题的内容为切入口，进行考查。比如：“列举洋务派为‘自强’、‘求富’而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地

3、位和作用。”这一条可以分解为：洋务运动的目标、人物、主要功劳；洋务运动的进步性与局限性。“列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。”“汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响。”这两条可以分解为：第二次工业革命的主要标志；第二次工业革命的特点；第二次工业革命的影响。“概述战后美国经济发展的主要特点。”这一条可以分解为：战后美国经济发展的表现；概括战后美国经济发展的主要特点；意义。3.资料来源命题以目前山西省使用的三种版本的教材为基本的资料来源。人民教育版、北京师范大学版、华东师范大学版相辅相成，不只拘

4、泥于其中的某一种版本。三、考试题型与能力要求题型是能力的具体考查形式。2013年中考历史题型将保留课改以来的成果，并使之进一步明确和完善。（五种题型）2.知识目标知识目标严格执行内容标准的规定。教师应认真研究内容标准，并将其分解为可操作的一系列条目，逐一落实，以真正提高复习的效率。选择题：知识覆盖面大，能力考查全面，设计多种多样。通过选择题，考查学生在“双基”方面的总体水平。简答题：主要针对历史事件的时间、名称、作用、影响、意义等。试题以图、表、文并用的方式，设问直接，答案简洁。通过简答题，考查学生对历史事

5、实的识记能力。材料题：就是如何从材料中获取重要的历史信息？一般来讲，材料中蕴含下列一系列关系：史实与观点、目的与意义、原因与结果、动因与后果、措施与作用等。要求学生“依据材料”进行分析，得出结果。通过材料题，考查学生的学科基本能力。分析说明题：考点一般为重大历史事件及其相关事件。试题由材料引入，设问循序渐进，答案有较大的灵活性。要求学生根据材料的引导，调动和处理相关知识，主动地和有创造性地作答。通过分析说明题，考查学生的学科综合能力。探究题：探究题是研究性学习的纸笔测试，具有研究的性质。依照研究的基本步骤，

6、历史探究题的基本框架确定为“一个主题，三项任务”。“一个主题”——从时政热点切入确定主题，进而追溯历史，从而体现历史课程的“资治”功能；“任务一梳理知识”——设计表格和问题，学生须能正确地归类知识和回答问题，从而考查学生的历史分析能力。“任务二解决问题”——提出命题，学生须能运用分析的结果阐明观点，从而考查学生的历史写作能力；“任务三思考感悟”——提出问题，但不一定设计标准答案，鼓励学生发表个人见解，从而考查学生的历史创新精神。通过探究题，寻找一条历史课程“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方

7、面整合的有效途径。四、考试形式与试卷结构1.考试形式思品和历史合为“文科综合卷”。历史为全闭卷考试，考试时间70分钟，满分75分。2.试卷结构历史试卷分为第Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，机读卡作答。第Ⅱ卷为非选择题，书面纸笔作答。考试的内容比例和题型分值如下：分值分布比例内容中国古代史约15%中国近、现代史约35%世界史约45%山西地方史约5%题型第Ⅰ卷选择题（30分）第Ⅱ卷简答题（8分）材料题（10分）分析说明题（12分）探究题（15分）（共45分）1、2013年历史科目说明的特点是什么？2013年历史科目

8、说明的特点文件规定更加具体，都具有法规的性质2、历史科目说明的核心要求是什么？2013年历史科目说明的核心要求要依据实验稿，但体现新课标精神是更为重要的。4、培养情感态度价值观的切入口历史培养情感态度价值观的切入口入手：从培养自悟、批判、审慎行事的历史素养开始操作：给学生好的阅读材料和自主的学习时间历史课程培养情感态度价值观，就是要从培养自悟、批判、审慎行事的素养入手。自悟是历史素养，批判是历史素养，审慎行事也是