议论文论据的转述与分析

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1、议论文论据转述与分析一、论据的转述金溪民方仲永,世隶耕,仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之,其文理皆可观者。自是指物作诗,立就。邑人奇之。稍稍宾客其父,或以钱乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”材料人的先天条件固然重要,但是后天的学习更为重要。才华超群的少年,如果只沉浸在赞美之中,而不勤奋努

2、力,那将自我扼杀。示例确立观点王安石笔下的方仲永便是一个最典型的例子。他是个农家子,5岁时,“指物作诗,立就”,以文才出众而闻名乡里,但他从此不思进取,每日随父亲走街串巷,到处登门作诗,结果,在20岁的时候,还没有多大长进,已经同平常人一样了。转述①摘取它要求作者根据论点的需要摘取原事实材料的要点。例如,例文中就摘取了原文中的“指物作诗,立就”等词,来说明方仲永的天分。方法指津②替换词语例如,原材料中有“金溪民方仲永,世隶耕”等词,而例文中将它改为“他是个农家子”,就显得通俗易懂。还有原文中有“父利其然也,日扳

3、仲永环谒于邑人,不使学”一语。作者改为“但他从此不思进取,每日随父亲走街串巷,到处登门作诗”。这样一改,可以明显地看出作者的侧重点是放在方仲永身上,而原文中的“父利其然也”,只字不提,正是为了突出方仲永自身的主观因素所致。可见,“替换词语”, 不仅是为了文通字顺,更重要的是为了中心论点的需要。③压缩把几句话压缩成一句话,去掉不能证明中心论点的内容。例如,文中将原材料的最后一段进行了压缩。原文“余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣,令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:‘泯

4、然众人矣’”几句共60余字。压缩成“结果,在20岁时的候,还是没有多大长进,已经同平常人一样了”这样20余字。这种压缩,是根据论点的需要进行的,目的是为了突出中心论点。④用某些词语去概括原材料的一部分内容。在例文中,作者把“其文理皆可观者,邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱乞之”一语,概括为一句话“以文才出众而闻名乡里”。在对所写的事例进行概括时,要渗入自己的主观感情和某种评价,以突出其转述的侧重点。例如结尾的“方仲永本是个聪颖的奇才,却受他父亲的影响而追名逐利,后天不学最终沦为庸人。倘若他能在赞美声中看到自己的不

5、足而发奋学习,到了20岁,还会平庸无奇吗?”这一反问,表明了作者对这位奇才变为庸才的叹惜之情。阅读下面的材料,以“善良是人们为自己留下的路标”为论点将它概括转述为150字左右的论据。善良是我们的路标位于北非的撒哈拉大沙漠,是世界上最大的一片沙漠。因为自然环境恶劣,所以这里又被称为“死亡之海”。1814年3月,一支由12人组成的考古探险队从英国伦敦出发前往这片“死亡之海”,这支考古探险队的队长叫詹姆斯,他年过花甲,是一位虔诚的基督教徒。当时进入沙漠后,这支考古探险队经常能碰到许多死亡者的骸骨。大多数人只是把它们当

6、成荒漠中一处特有的景观,但是詹姆斯却不这样看待。每当看到这些骸骨,他总会让大家停下来,把它们收集到一起,然后选择高地挖坑埋起来。而且为了表示对逝者的尊重,詹姆斯还会在这些简易的坟墓前插一根粗树枝或立一块石头,作为墓碑以表凭吊。但是,沙漠中的骸骨实在太多了,他们每天都会碰到很多,而不断地掩埋这些骸骨,消耗了考古探险队大量的时间,这在极大程度上影响了考古探险队的行程。而在沙漠中耽搁的后果是非常可怕的,所以,队员们对詹姆斯的意见都很大,他们抗议道:“我们是来考古的,可不是来替死人收尸的。”詹姆斯却异常坚持,他恳切地对

7、队员们说:“每一堆白骨,都曾经是我们的同行。我们怎么能忍心看着他们的骸骨暴露在荒漠里呢?”詹姆斯虽然坚持着,可无奈众意难违,最后不得不做出了让步。他开始化繁就简,把许多骸骨合葬在一起。一个星期后,詹姆斯带领考古探险队顺利进入了沙漠中心。在这里,他们发现了许多古代人留下的生存遗迹,并挖掘出了足以震惊整个世界的异常珍贵的文物。但是,正当他们兴奋地将收获成果装上骆驼,准备离开时,灾难却发生了。平静的沙漠里先是刮起了黑风暴,几天几夜不见天日;接着,他们随身携带的辨别方向的指南针也失灵了。结果,这支考古探险队在沙漠里转了

8、好几天,也没能走出去,而食物和淡水却开始匮乏。这时,他们才终于明白了为什么从前那些考古队没有走出来。队员们无奈、沮丧、绝望,最后纷纷开始写遗书,准备迎接死亡的来临。危急关头,队长詹姆斯向大家说道:“不要绝望,我们来时在路上留下了路标。”大家看着他,都迷惑不解。詹姆斯解释说道:“我们沿着那些坟墓走!”这句话一下子点醒了本来准备坐以待毙的队员们。最后,他们沿着来时一路掩埋骸骨留下的墓碑,艰

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