诗歌鉴赏之表达技巧ljj

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1、古代诗歌鉴赏之表达技巧“表达技巧”，艺术手法，是个广义综合概念，他是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗歌的表现力更强的所有方法。“表达技巧”主要包括四方面内容：表达技巧表达方式修辞手法表现手法结构技巧提问方式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)； 或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？• 诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。• 这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要析。• 对某个诗句的表达技巧，略加分析。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。• 作者在表达感情时主要

2、运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答题步骤：(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。一、鉴赏修辞手法高考考纲明确要求的有以下八种：比喻-比拟-借代-夸张排比-对偶-反问-设问常见修辞：对比-反复---反语--用典--双关技法：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法除了要辨识和判断，更要分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。01、比兴：渲

3、染或引起下文02、比喻：形象具体03、比拟：生动形象04、对偶：整齐含蓄05、对比：鲜明突出06、双关：含蓄委婉、趣味07、夸张：浪漫、突出、增强感染力08、借代：简练含蓄09、互文：言简意赅10、反问、设问：承启深化、强调11、反复：强调突出12、反语：幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。修辞手法比喻它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。作用：能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；能使抽象变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂；另外，还可体现出意象的情态特征

4、常用效果词：形象生动1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。首句以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。第二句以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。作用:

5、通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，化抽象为形象，让读者更好地理解；由此及彼，勾起人们丰富的联想；行文活泼，含意深远。“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”通感晨钟云外湿，胜地石堂烟。柔橹轻鸥外，含凄觉汝贤。（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水（《吕氏春秋》）练习：听邻家吹笙郎士元凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。赏析诗中的手法。第四句“疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。比拟借助丰富

6、的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。作用：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣，令文章更生动。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。——林逋《山园小梅》（1）拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。作用：使事物人格化，使无生命的东西活跃起来，使抽象的事物具体化，能启发人联想，使人倍感生动有趣

7、，描写的物更形象、生动。相见时难别亦难，东风无力百花残1、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。2、举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。新晴刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。（2）拟物(借物喻人）：把人比作物，或把此物当作彼物来写。忽如一夜春风来,千树万树梨花开人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛和杜学士江南初霁羁怀李峤大江开宿

8、雨，征棹下春流。雾卷晴山出，风恬晚浪收。岸花明水树，川鸟乱沙洲。羁眺伤千里，劳歌①动四愁②。[注]①劳歌：劳作者之歌。亦指忧伤、惜别之歌。②四愁：“四愁诗”的省称，张衡著，后泛指愁思。互文互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相