诗歌鉴赏之思想情感ljj上

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1、思想情感诗歌鉴赏之考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容。2016《金陵望汉江》2015《发临洮将赴北庭留别》9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）2014《阮郎归》9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分)2013．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）2012．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句

2、对表达这种感情有什么作用?(5分)2011.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）高考探究商山早行（唐）温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。早行（宋）陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。少年游·早行（宋）林仰霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。典例探究如何把握诗歌的情感？典例探究请简要分析下面三首词的思想感情。①

3、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流!②风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照《武陵春·春晚》③试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》如何把握诗歌的情感？诗歌创作总是有着其特定的背景。把握诗词的情感，还离不开联系背景。“知人论世”是鉴赏诗词思想情感应遵循的一个基本前提。联系背景，就是要关注该诗歌文本创作的社会的、时代的背景，联系诗人的生平遭遇、思想主张等，来更深入而真实地理解文本

4、的情感内涵。如何把握诗歌的情感？例1（北京卷）夜游宫记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情，抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士墓年壮心不已的心境。思考：本词表达了作者怎样的情感？如何把握诗歌的情感？（一）抓住关键词句情感例2、试分析这首诗歌的思想内容：近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，

5、画眉深浅入时无？诗人以新妇自比，以夫婿、舅姑比张籍、主考官，含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。（二）知人论世：⑴关注“题目”如何把握诗歌的情感？越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足人间贵，一曲菱歌敌万金。练习：酬朱庆馀张籍作者把朱庆馀比做一个刚刚经过修饰打扮的采菱女,说朱庆馀有良好的先天素质，再加上后天的刻苦学习，自然是德才兼备，文质彬彬；后两句针对朱庆馀的疑虑，作了肯定的回答，同时也流露出对朱庆馀的赞赏之情。情感例3、请分析这首诗的情感。望秦川①李颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，

6、逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。注：①这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。表现了作者去官归家途中的怅惘之情。（二）知人论世：(2)关注“注释”减字木兰花向子諲斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被罢免。问题：本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。练习：与夏十二登岳阳楼楼观岳阳尽，川

7、迥洞庭开。燕引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。登岳阳楼（杜甫）昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。（李白）（二）知人论世：(3)关注“作者”——个人生平、思想、风格……表现了诗人轻松喜悦，潇洒飘逸，豪放旷达的情怀。例4情感李诗：讽文帝悼贾生，同时也抒发自己怀才不遇的深沉感慨。王诗：赞文帝褒贾生。贾生（）一时谋议略施行,谁道君王薄贾生?爵位自高言尽废,古来何啻万公卿.贾生（）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜

8、半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐王安石练习情感例5：阅读下面一首词，然后回答问题。月上瓜洲南徐多景楼作张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。注：南徐，古州名。治所在京口城（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山甘露寺内。这句话寄托了词人空有壮志，报国无门的万般无奈的悲慨。下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？（南宋）（二）情感的把握：（3）关注“