《搭一搭》课件[1]

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1、搭一搭陕西省汉中市宁强县代家坝镇中心小学我看到:小鸟看到:米老鼠看到:我看到:小鸟看到:米老鼠看到:1.能从正面、左面、上面观察立体图形，并画出相应的平面图形。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形摆出立体图形。3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。一、观察1．按摆一摆、看一看、画一画、想一想的顺序独立完成1至4题。2．完成后组内一对一交流自己是怎样画的。如果有不同意见，可以通过共同商讨来验证。正面上面左面观察并思考：从前面和后面看到的形状一样吗？左面和

2、右面呢？二、拼摆1．认真读题，自己摆一摆，想一想。（2分钟）2．组长组织组员将可能搭成的立体图形的各种搭法一一列举出来，然后根据题意选择符合要求的。3.展示汇报。由5个小正方体搭成的立体图形上面看到的正面看到的左面看到的要确定一个立体图形的形状，至少需要。三、猜测1．搭一搭，猜一猜。2．把你的想法说给你的同桌听。3．展示汇报。4．其他小组的同学可质疑、补充。检测1.独立完成。2.完成后一对一交换，搭出立体图形，通过观察验证判断你的伙伴的答案是否正确。请同学们说一说自己的收获。5．试一试左面右面前面后面1.从上面看到

3、的形状是还原后的立体图形有：2.从正面看到的形状是符合条件的立体图形是和3.从左面看到的形状是符合条件的立体图形是2．以上所摆的图形中从正面看到的形状是的是哪几组？3．从左面看到的形状是因为,我是从立体图形的上面看的。我是从立体图形的侧面看的。我是从立体图形的侧面看的。哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。为什么说可能不同呢？因为,有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察,所看到的图形也可能相同。比如：()个正方体数

4、一数18（）个正方体9（）个正方体16（）个正方体7