我的伯父鲁迅先生 (3)

《我的伯父鲁迅先生 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的伯父鲁迅先生教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，独立识字学词，理清文章条理。2、理解含义深刻的句子，了解鲁迅的伟大，体会人们对他的爱戴、怀念之情。3、学习抓住人物语言、动作、神态描写来表现人物品质的写作方法。自主读识：1、自读课文，把课文读正确、读通顺，能独立识字学词。2、课文写了几件事？写出各部分小标题。自学提示：写小标题的方法很多，主要有两种：1、根据段意概括出最简单的话或词语做小标题。2、从文中找出最能表达主要内容的句子或词语做小标题。读准下列词语字音：hǔjiáofū《水浒传》嚼碎敷药bēngkésòubōli绷带咳嗽玻璃说

2、出下列词语在文中的意思：追悼爱抚爱戴囫囵吞枣恍然大悟张冠李戴饱经风霜1、谈《水浒传》2、谈论“碰壁”3、燃放烟花4、救治车夫5、关心女佣回忆我的伯父鲁迅先生6、深切怀念读第一部分，讨论：1、“惊异”是什么意思？“我”惊异什么？2、从哪里看出鲁迅先生得到人们的爱戴？从参加追悼会的人多、送来的挽联花圈多、送挽联花圈的有各色各样的人可以看出鲁迅先生受到人们的爱戴。合作读议：你觉得伯父是一个什么样的人？方法提示：认真读课文回忆伯父的几件事，用横线划出最能体现伯父特点或品质的句子，在旁边做简单批注，并有感情地读一读。事件伯父的品质课文依据1、谈《水浒传》

3、2、谈论“碰壁”3、燃放烟花4、救治车夫5、关心女仆事件伯父的品质课文依据1、谈《水浒传》严谨治学、关爱孩子、慈爱2、谈论“碰壁”憎恨黑暗社会、敢于斗争3、燃放烟花向往光明、美好、快乐的生活4、救治车夫关心劳苦大众5、关心女仆善良、顽强、废寝忘食地工作1、结合课文内容说说“囫囵吞枣”、“张冠李戴”的意思。2、谈谈你对“哈哈！还是我的记性好。”的理解。3、听了伯父的话“我”为什么比挨打挨骂还难受？4、伯父为什么要送我两本书？5、这件事表现了鲁迅先生什么品质？“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面上是伯父夸自己，实际上是婉转地批评我读书不认真。听了伯

4、父的话“我”为什么比挨打挨骂还难受？伯父年纪这么大，学习还非常认真，自己与伯父相比，学习太马虎了，同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评，所以我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。旧中国十分黑暗。国外有帝国主义侵略，国内有军阀混战，广大老百姓生活十分艰难。鲁迅先生常常写文章抨击社会的黑暗，揭露国民党反动派的罪恶，反动派非常害怕鲁迅先生的文章，他们不许鲁迅先生发表章，不断地迫害鲁迅先生，而且要逮捕他。但鲁迅先生用100多个笔名发表文章巧妙地同敌人斗争。四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“黑洞洞”指的是旧社会黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争受

5、到的挫折与迫害。这句话的意思是在黑暗的旧社会，鲁迅先生用笔与反动派作斗争，受到很多挫折与迫害。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条的皱纹，都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上充满着的那种自然而和谐的美，是我从来没有见过的。表现鲁迅先生向往光明、美好、快乐的生活。这时候，我清清楚楚地记得，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，突然变得那么冰冷，那么严肃。他没有回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了口气。对不公平社会的憎恶，对劳动人民命运的关切，黑暗的现实使

6、他心情异常沉重。写作方法：1、采用倒叙。2、开头提出问题，中间用具体事例加以说明，结尾回答问题并点明中心。3、抓住人物的语言、动作、神态描写表现人物性格和品质。拓展延伸：鲁迅是一个正义的、富有民族气节的、忧国忧民的人。他的一生是处在乱世中的一生，国家的动荡，民族的败落。深深的影响着鲁迅。为了追寻人生的价值，鲁迅到日本去留学，民族的耻辱改变了他的人生观，为了救民族于水深火热之中，他决定弃医从文，从文的鲁迅找到了改变人们灵魂的武器，也使自己的才华和思想得到了淋漓尽致的发挥。鲁迅的忧国忧民的思想在他的文章中得到了充分的体现。无论是《阿Q正传》、《祝福

7、》、还是《伤逝》无不充满了对普通劳苦大众的爱与关怀。小练笔：（续写下面的内容）这是一张饱经风霜的脸：鲁迅名言：1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。3、我好像一头牛，吃的是草，挤出是牛奶、血。