北京版语文五年级下册《木笛》教学设计

《北京版语文五年级下册《木笛》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京版语文五年级下册《木笛》教学设计教学目标知识学会8个生字及新词，认读8个字能力默读课文，知道朱丹在考场上为什么放弃终试，后来为什么又被破格录取。思品分角色朗读课文，体会木笛手朱丹的爱国之情，知道在任何时候都不要忘记祖国的历史。教学重点朗读课文，了解内容，体会木笛手朱丹的爱国之情。教学难点能够结合上下文理解难句的意思。查阅资料查阅有关南京大屠杀的资料一、创设情境，在体验中主动进入文本1.创设情境：有一个优秀的木笛手（板书：木笛）正在参加一个乐团的考试，经过激烈竞争他进入了终试。在考场上，他抽到了这样一个题目：请从贝多芬的《欢乐颂》和柴可夫斯基的《四小天鹅舞》中

2、任选一首乐曲表现欢乐。但是这一天正逢“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，是全中国人民无比悲痛的日子。这位木笛手选择了什么？结果又是怎样的呢？请大家打开书，认真读课文，读准字音，读通句子，感受文中动人的情景。2.说一说，此时有什么感受？（生回答）的确，这是一个令人感动并令人深思的故事。现在，让我们一起走进这个故事，走近故事的主人公。二、熟读课文，在体会中读懂终试过程1.正确流利朗读课文，解决字、词、句疑难。（1）重点生字出示：苛苟（字形区别）卡（笔划笔顺）绽竞萌顷（读音）组词：苛刻不苟言笑（2）词语出示：晕染冷峻悲戚歉疚翩然苦涩如泣如诉曙色萌动蓓蕾初绽悲凉凄切脉管滴血正

3、襟危坐不苟言笑自由读，读准字音“脉管滴血（xiě）”；指名读，想想词语的意思，该怎么读？练读，读出词语的感情色彩。哪些词语描写了心情、表情？哪些词语描写了木笛声？（3）句子出示：他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树；5临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染；备注每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪；笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。指名朗读；引导学生想象句意，尽可能读出味儿来；个体检测读。2.边读边想，理出思路，逐渐走近人物。（本文篇幅比较长，自然段比较多，初读时

4、会感到比较零碎，其实只要静下心来读，就会发现文章叙述的事情很集中，脉络很清楚。）轻声读课文，理清事情脉络，可以标注自己的感受，看谁能发现问题。自读后与同学交流。集体交流：课文以“进入终试—拒绝吹奏，取消资格—纪念碑前吹奏悲乐—破格录取”为线索，32个自然段分为3大部分。第一部分（1—2自然段）写乐团招考条件苛刻，经过激烈竞争，木笛手朱丹进入终试。第二部分（3—23自然段）朱丹抽到了演奏欢乐的乐曲卡片。为悼念南京大屠杀遇难者亡灵，他拒绝吹奏，被取消终试资格。第三部分（24—32自然段）其中24—28自然段是朱丹南京大屠杀遇难同胞纪念碑前，冒着漫天大雪吹奏悲凉凄切的

5、乐曲，悼念遇难者亡灵。29—32自然段写的是主考大师也来到纪念碑前，听完朱丹的吹奏后，告诉朱丹他已经被乐团破格录取。（也可以分为四部分）默读课文并思考：课文描写什么比较多？有什么叙述特点？请在最能拨动自己心弦的地方细读，读出自己的感动，读出自己的见解，读出自己的问题来。（可以和同桌自由交流）第2课时一、如泣如诉，于词语扩散中倾听声音这节课，让我们继续跟随作者的思绪再次走近那位手握木笛的青年。1.通过初读课文，我们了解到朱丹由于拒绝吹奏欢快的乐曲，挥泪悄然离开考场，面对一片荧荧烛光，他伫立雪中，尽情地吹奏起来。那么，课文是用怎样的语句来描写朱丹吹奏的那一曲木笛声的

6、呢？请同学们快速浏览课文，找一找，画一画。生读，随机出示：朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。52.这曲笛声散见在课文的最后一段的2个自然段的字里行间，同学们都有一双善于发现的眼睛，我们都听到了这曲笛声。老师还特地把描写笛声的优美词语摘录了下来，谁来读读这4个词语？（四个词语集中到下部）出示：悲凉凄切、脉管滴血、翩然回旋、如泣如诉。生读，师纠正“脉管滴血（xiě）”。齐读，指名读，师相机指导。

7、师深情范读，引导想象：你好像听到了怎样的木笛声？这流着泪的、款款倾诉的笛声在夜空中回旋，你们都听到了。让我们一起看大屏幕，有滋有味再来读读这4个词语。3.读着这些词语，耳畔听着这曲木笛声，想像一下，青年朱丹就站在你面前。同学们，你们不是有许多问题要问问朱丹吗？生自由发问：你为什么要吹奏如此悲凉凄切的音乐？为什么你吹奏的这曲笛声，如此悲凉？你吹奏这曲悲凉凄切的笛声，是为了告诉我们什么？朱丹，你在考官面前不肯吹奏欢快的乐曲，为什么现在在这里却吹奏起悲凉凄切的笛声？……师及时评价，疏导有价值的问题。二、如泣如诉，于国耻国难中品味泪水是呀，朱丹，你为何要吹奏如此悲凉凄切

8、的笛声？你为何而哭泣？你