人教版四年级语文第一单元导学案

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1、蒿沟乡小学学案纸学科：语文年级：四年级主备人：马高杰审核人：尹培培学案设计个性化设计1、《古诗词三首》第一课时学习目标：1、认识2个生字，会写5个生字。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。3、学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。学习重点：有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。学习难点：学习通过看注解、边度边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己话说说诗句意思。课前预习：1、独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。（A.李白B、.杜甫）2、夜，经过洞庭湖，看见优美的洞庭湖夜色，即赋诗一首。（A、夏刘禹锡

2、B、秋刘禹锡）自主学习：1、选择正确的读音风景旧曾谙（yīnān）潭面无风镜未磨（mómò）众鸟高飞尽（jìnjìng）白银盘里一青螺（lóuluó）2、加偏旁组新字再组词累（）（）廷（）（）音（）（）覃（）（）3、恰当解释我会选厌：①憎恶②满足③因过多而不喜欢⑴、相看两不厌。只有敬亭山。（）⑵、这个游戏我们早玩厌了。（）⑶、同学之间应该互相帮助，不该厌弃在学习上遇到困难的同学。（）合作学习并全班交流反馈：1、（鸟飞走了，云飘远了。）诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。2、填写修辞方法我来试①相看两不厌，只有敬亭山。（）

3、②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（）③白发三千丈，缘愁似个长。（）④能不忆江南？（）达标测试：1、解释加点字的意思。曾：谙：2、“”一句是对江南风景总的赞美。与“”一句相呼应。表达出作者对江南景色的与之情。自我评价：通过这节课的学习，我知道了，我要用涂星的方式评价我这节课的学习：☆☆☆☆☆课时作业：宋代诗人苏轼曾写过一首赞美杭州西湖风景的诗，请搜集并写出苏轼的这首诗。第二课时学习目标1、我会根据上节课的方法学习《望洞庭》《忆江南》2、我能结合注释理解词义能有节奏地朗读古诗。3、我会批注，知道诗词大意，还能用自己的话说说诗句的意思。4、我能在诵读

4、中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。学习重点1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。学习过程自主学习1、我选择的方式朗读了《望洞庭》、《忆江南》。2、我知道古诗大概的意思。阅读提示：根据学习古诗的方法，反复地诵读古后两首古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。合作交流、汇报展示（一）解诗题，知作者①望洞庭：　　②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。（二）抓字眼，明诗意（1）四人小组合作学习

5、古诗　　（2）检查合作学习情况和：　　秋月：　潭面：湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用了的修辞，我们还学过古诗中也有比喻手法？）遥望：；翠：青螺：我能复述古诗的意思：（三）多诵读，悟诗情1、我认为作者此时的心情是。2、各组汇报展示诵读。　　达标测试1、我能理解词语的意思：好：；旧曾：；谙：胜：忆：2、我能理解全首词的意思。　　3、我知道这首诗表达了诗人思想感情5、我要挑战背诵《望洞庭》和《忆江南》，还要默写出来。知识链接欣赏白居易《忆江南》中的另外两首词。忆　江　南［唐］白居易一二江南忆，江南忆，最忆是杭州。其次忆吴宫。山寺月中

6、寻桂子，吴酒一杯春竹叶，郡亭枕上看潮头。吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！自我评价：通过这节课的学习，我知道了，我要用涂星的方式评价我这节课的学习：☆☆☆☆☆2、《桂林山水》第一课时学习目标：1、认识8个生字，会写11个生字。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。学习重点：有感情地朗读课文，背诵全文。学习难点：感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。自主学习：1、读准字音，通读课文。2、学习生字11个，积累四字词语10个。3、会写词语盘点中本课的词语。4、查字典理解词语的意思

7、。5、思考。①这篇文章是以为主的记叙文。（A状物B写景）②本文采用了的构段方式。（A总分B总分总C分总）预习检查：1、朗读检查抽个别学生读课文2、给下列带点字注音（）（）（）（）翡翠骆驼峰峦雄伟（）（）（）红叶似火画卷屏障3、理解词语无暇嶙峋竹筏4、听写词语5、交流学习自主学习中的第5个问题合作学习并全班交流反馈1、文章以“”一句总领全文。其中一个“”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。2、把你喜欢的句段读给合作学习伙伴听，希望能背下来。3、与合作伙伴交流喜欢它的原因。达标测试：1、抄写你喜欢的句子，并背下来2、按要求写词语（各写5个）描写山

8、的描写水的3、仿写句子：例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真啊，。真啊，。4、查找资料，了解另一处风景名胜。自我评价