五年级语文上册第七单元备课

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1、五年级上册语文第七单元备课标题：振兴中华不忘国耻教材分析：  本组教材以“勿忘国耻、振兴中华”为专题安排了两篇精读课文和两篇阅读课文。这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有作者的亲身经历和抗日英雄的事迹，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。《圆明园的毁灭》用生动的笔墨描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化强烈的爱和对侵略者强盗行径无比的恨；《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，五位战士为了掩护群众和连队转移，把敌人引上了狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的事，表现了五位壮士

2、对祖国、人民的忠诚，颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》按照事情发展的顺序，叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景，表达了台湾人民对祖国的浓厚感情和强烈的民族精神。《最后一分钟》是一首充满激情的诗歌，作者倾诉了自己在97香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意思的特殊时刻的思绪，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。本组教材极富感染力，感情真挚热烈，字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。但是离学生生活较远，含有复杂的背景知识。 认真研读整组教材后我们不难

3、发现，本单元语文学习的重点是“搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用”。这一学习重点在“导语”中明确提出；在课后“思考与练习”中要求学生联系有关资料理解课文内容；在课后“选做题”中鼓励学生“搜集文字或图片资料，了解中国曾经蒙受的耻辱，以及今日祖国的强大”；在“口语交际.习作”中，引导学生在写读后感和进行演讲时用上自己搜集的资料；在单元后面的“回顾.拓展”中，组织学生交流搜集和运用资料的方法、收获，展示本单元的学习成果，体现对相关资料的灵活运用。这样，结合“不忘国耻、振兴中华”的专题，不仅激发了学生的爱国热情，

4、而且在搜集、运用资料上反复实践，有效地培养了学生这方面的能力。因此我们在备课时应把整组教材作为一个整体，注意单元中各学习内容之间的铺垫和照应。单元教学目标： 根据以上对教材的分析，依据构建“生本课堂”的教学理念，第七单元的目标确定如下：“知识与能力”目标： 1、学会28个生字，正确读写词语盘点中的“玲珑剔透”等词语，理解“不可估量”“众星拱月”“居高临下”“屹立”等与理解课文有关的词语。（字词）  2、以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。（读、背、积累）  3、抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这

5、种阅读方法。（理解）  4、领悟课文写人记事的方法，提高表情达意的能力。（写作）   5、学习与运用搜集、整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。（搜集）“过程与方法”目标： 通过感情朗读、品词析句，体会重点词句在表情达意上的作用，领会作者表情达意和写作的方法。“情感态度价值观”目标： 让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，匆忘国耻；使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。课时安排：21圆明园的毁灭2课时22狼牙山五壮士2课时23*难忘的一课1课时24*最后一分钟1课时口语交际•习作七3课时回顾•拓展七2课时共计：

6、11课时21圆明园的毁灭教学目标：１、认识６个生字，会写１４个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。２、有感情地朗读课文。背诵课文。３、理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。４、领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。教学重点：让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：１、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑

7、海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。２、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。教材分析：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。选编本课的意图是，引导学生把阅读

8、、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。学情分析：因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌景观