必修1期末复习纲要

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1、运动学部分1、机械运动和参考系：一个物体相对另一个物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动，这里所说的“另一个物体”就是参考系。同一个物体相对于不同的参考系，它的运动情况可能不同。任何物体均可以选作参考系，以简便为原则，我们一般取地面（相对于地面静止的物体）为参考系对应练习：⑴关于参考系的选择，下列说法正确的是（）A．只有静止的物体才可以被选做参考系B．任何物体都可以被选做参考系C．选择地面做参考系是最好的D．参考系必须选与地面连在一起的物体⑵两列火车平行地停在某一站台上，过一会，甲车里的乘客发现

2、窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没动。如一地面为参考系，上述事实说明（）A．甲车向东运动，乙车不动B．乙车向东运动，甲车不动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度向东运动2、时间与时刻：时刻是指某一瞬时，对应时间轴上的一个点时间是指两个时刻之间的间隔，对应时间轴上的线段0123t，如：在t轴上分别标出2秒内，第2秒内，第2秒初，第2秒末的含义？对应练习：⑴以下的计时数据指时刻的是（）A．运动云蒙哥马利用9.78s跑完100mB．列车20时零分到站C．某人连续两次心跳的

3、时间间隔是0.98sD．某运动员在3s内完成规定动作⑵关于时刻和时间，下列说法中正确的是（）A．“我们每一节课是45分钟”，45分钟是时刻B．“我们每天7点10分上课”，7点10分是时刻C．“火车早上8点15分到站”，8点15分是时间D．“我每天用30分钟读一些报刊”，30分钟是时间3、质点：用一个有质量的点代替物体，是一种理想化的物理模型。一个物体能不能视为质点，需要根据具体问题判定，判定的依据是：物体的形状和大小在所研究的问题中影响不大，可以忽略不计。对应练习：⑴在下列情况中，人或物可以被视

4、为质点的是（）A．研究一名学生从家步行1km到学校的运动情况B．研究一名学生做课间操时的运动情况C．研究一辆火车从北京开往上海途中通过一座铁路桥所用的时间D．研究一只铁饼被运动员抛出到55m外落地前在空中飞行的轨迹⑵下列情况中，研究对象可以看成质点的是（）A．研究绕地球飞行时的航天飞机B．研究地球自转的规律C．研究火车从南京到上海所需的时间D．研究人造地球卫星的姿态调整⑶在下列情况中，研究对象能视为质点的是（）A．评价跳水运动员在空中做的翻滚运动B．研究绕地球运行的人造地球卫星C．研究运动中的自

5、行车车轮离轴不同位置的转动快慢8第页D．研究在空中飞旋的乒乓球的旋转情况4、位移与路程：①初位置指向末位置的有向线段叫位移，描述运动物体空间位置变化的矢量，与过程无关。②路程：物体运动轨迹的长度，是标量，与过程有关。③要清楚位移与路程的区别与联系，注意位移大小≤路程，只在单向直线运动中取“=”号。对应练习：（1）体育场的标准跑道是400m，在进行100m短跑比赛时，是用跑道的直道部分，运动员跑完全程通过的路程和位移各是多少？如果一名运动员沿跑道跑了2周，他通过的路程和位移又各是多少？（2）一个小

6、球从4m高处落下，被地面弹回，在1m高处被接住，则小球在整个过程中的位移和路程大小分别是（）A．5m、5mB．5m、3mC．3m、5mD．3m、3m5、平均速度与瞬时速度：①平均速度：，描述一段时间t内（或一段位移S内）的平均运动快慢，是矢量。只有在匀变速直线运动中可以用；其它情况要求出应注意先求出S和t。②平均速度大小≠平均速率：注意如质点沿半径R的圆环运动一周，所用时间为T，则平均速度，平均速率为③物体在某时刻或某位置的速度称为瞬时速度，是矢量，瞬时速度的大小时瞬时速率，简称速率。对应练习：

7、（1）一运动物体在前半程的平均速度为0.5m/s，在后半程的平均速度为1.5m/s，则全程平均速度为（）A．2.0m/sB．1.5m/sC．1.0m/sD．0.75m/s（2）一个人沿半径为R=20m的圆周自A点出发，逆时针行走了1min，到达3/4圆周的B点。问：①他通过的路程和位移各是多少？②他行走的平均速率为多大？6、加速度：描述速度变化快慢，由于力的作用而产生的。定义式：单位：m/s2注意：①均是矢量，求解时要先选定正方向。②无直接联系。③只要同向，物体就加速（不管是增大，减小，还是不变

8、）同理只要反向，物体就减速。8第页对应练习：⑴下列关于速度和加速度的说法中正确的是（）A．物体的运动速度越大，加速度也一定越大B．物体的加速度越大，它的速度也一定越大C．速度的变化量越大，则加速度也越大D．速度的变化率越大，则加速度也越大⑵足球以8m/s的速度飞来，运动员将它以12m/s的速度方向踢出，踢球时间为0.2s，设球飞来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度是（）A．-20m/s2B．20m/s2C．-100m/s2D．100m/s27、匀变速直线运动①定义：加速度保持不变的直线运