模拟卷高考历史主观材料问答题答题策略

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1、让更多的孩子得到更好的教育Usingtheresearchmethodofliterature,meansofobservation,behavioralapproach,conceptualanalysisandthepatternofinformation-seekingoflocalandoverseaswereanalyzedandcompared,Basicpatternstrategiesoftechnologyinformation-seeking高考历史主观材料问答题答题策略历史主观材料问答题即非选择题，即把填空题、材料题和问答题这

2、三类题型汇总起来，材料题和问答题或各自单独出现，或混合成材料问答题出现，一般采用分问简答的方式命题。所给的材料既有文字的，也有图表的。当前，材料问答题有增多的趋势，因为它最适合于综合知识的命题。这一类题分值比重大，因此，答好主观材料问答题就成为在考试之中取得高分的关键。要答好材料问答题，就要谱写好“审题、寻根、作答”三步曲。第一步审题。审题是解题的前提，答题是审题的结果。就非选择题的解题技巧而言，依然落在审题与答题上。一些同学对于审题不太重视，总觉得是在浪费宝贵时间，因此，往往匆匆看一下题目就急不可耐地动笔解答问题，结果离题、偏题、遗漏等现象不可避

3、免地出现，失分自然严重。审题的基本步骤是：1．审题型。即根据题目设计命题形式总体上确定是何种题型，是主观开放型还是客观型，是政史地全综合还是单纯历史试题或政史、史地综合。2．审设问。审读设问的问题，弄清设问的层次、项目、角度和要求，找出关键词，界定知识范围、思维方式要注意全面性。3．审材料。带着设问的问题，有针对性地阅读图表材料。带着问题看材料，具有明确地针对性，以便更快地提取有效信息，排除无用信息，避免漫五目的的泛泛阅读，节省阅读时间和组织作答时间。(1)对于文字材料，首先要求“读懂”材料，即读出段落材料的中心内容和核心观点；读出材料的分层要点；

4、读出材料的观点倾向。其次是“挖掘”，确定段落材料是否存在隐性内涵，找出不同段落材料之间显性和隐性的联系。要求边读边划出关键字、词、句，通读材料要全。凡题头背景知识介绍和题尾材料出处都要读到，这对了解材料的性质、时间、地点方位等项内容都可能有帮助。(2)读表时一般先横向读再纵向读，横向读数据变化，纵向读数据发展。(3)读图时要注意带着设问的问题，到图中找答案，注意图例的文字标注说明等。地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-82025511传真：010-82079687第3页共3页让更多的孩子得到更好的教育如：2002年全国文科综合卷第37题

5、第(4)问“根据材料二和材料三，说明各大国在中国领土主权问题上持何种态度，实际上采取了什么做法”。许多考生都理解题目意思是指各大国在中国领土主权问题上表面持尊重中国的态度，实际采取损害中国的做法。但是，题目提供的材料根本没有各大国表面尊重中国的含义，而是完全无视中国领土主权，背着中国拿中国的领土主权做交易。又如本题第(3)问“对比材料一和材料四，说明清政府与新中国的外交政策有何根本差异”，许多考生把清政府的对外政策答成闭关锁国政策及危害，把新中国外交政策答成改革开放及意义，根本不管题目四个小问之间的逻辑联系是中国的领土主权问题。这就说明考生的审题能

6、力差。第二步“寻根”。就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，就是回归教材。主观材料问答题的命题及答案取向是以教材为基础的，解题时必须以课本基础知识为依据。回归教材就是要以问题为中心向教材求索、寻根问祖，找出解答试题的知识点并组织答案。事实证明，那些脱离书本的盲目判断以及东拉西扯，高谈阔论等均为应考之大忌。如上述37题第(3)问答案中“清政府对外妥协，出卖国家主权；新中国实行独立自主外交政策，维护国家主权和领土完整”等是历史教材中最基本的内容。所以熟练掌握基础知识，理解基本概念，掌握历史的阶段性特征等基本功，是在以问题立意为

7、宗旨的文科综合测试中取得好成绩的必由之路。第三步“作答”。即组织答案。就是把“审”和“寻”的分析结果综合概括起来，正确无误地写在答卷上的过程。这个过程的基本步骤是：1．草拟解答问题的提纲。这是不少同学不能接受的，他们认为考试时间那么紧张，写提纲没有必要。平时看到学生答题时略微思考便欣然命笔，然后边想边写，写到哪儿算哪儿，不可避免地出现跑题、漏题、返工等现象。其实，草拟提纲也就如建房子的图纸，很重要。建房子不能边建边想，解答问题也是同样道理。审题完毕，一般可用简洁的几十个字草拟提纲，目的是把层次、项目地址：北京市西城区新德街20号4层电话：010-8

8、2025511传真：010-82079687第3页共3页让更多的孩子得到更好的教育要点等解题思路理清楚。提纲文字必须“点到