课题3—1二氧化碳性质

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时间:2019-06-11

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1、课题3二氧化碳和一氧化碳(一)P117-121一、复习巩固一、复习巩固一、复习巩固1、在通常情况下,CO2是色味的气体,密度比空气,收集CO2可用法,检验CO2气体常用的方法是把它通入到中,出现的现象是.2、检验CO2是否收集满的方法是:用的木条放在集气瓶,木条,证明CO2集满了。这也说明CO2能否支持燃烧?;能否燃烧?。无无大向上排空气澄清石灰水澄清石灰水变浑浊燃着口熄灭否否神秘的山洞编号实验步骤实验现象体现CO2的性质实验1观察二氧化碳的颜色、状态和气味性质1实验2用二氧化碳吹泡泡,观察泡泡的飞行情况性质2CO2的密度比空气大无色、无味、气态CO2

2、是无色无味的气体气泡往下飘二、新课学习:P117-1183、学习新课,根据实验,完成下表:实验现象分析蜡烛火焰从下到上依次熄灭CO2不能燃烧,不支持燃烧(化性),密度比空气大(物性)。蜡烛实验,说明什么问题?实验6—3(课本117页)实验6--4(课本117页)向装满二氧化碳的塑料瓶中加入一定体积的水,立即盖上瓶盖,振荡。实验现象分析塑料瓶变扁了部分CO2溶于水使瓶内气压减小,小于大气压,大气压强使瓶子变扁。小结一2、密度比空气大3、能溶于水1、无色无味气体以下为干冰4、固体CO2为雪状,叫干冰(讲学稿:第4题——CO2物理性质)ⅠⅡⅢⅣ操作喷醋酸喷水

3、直接放在CO2中喷水再放CO2中现象分析变红醋酸能使石蕊变红不变色不变色变红CO2与水反应生成H2CO3,使石蕊变红水不能使石蕊变红CO2不能使石蕊变红实验6—5(讲学稿)(2)写出二氧化碳和水反应的方程式:_______________________;(3)小芳若不做实验I____(填:能或否)得出CO2和水反应结论;(4)小芳在上述实验探究中,采用了实验___________的方法。(5)再探究:将实验Ⅳ中,已变红的石蕊花放在酒精灯上烤一烤,又会看到红花变回色。这说明碳酸不稳定,易分解成CO2和水。反应的化学方程式为。(1)请将各实验的有关内容填

4、入下表空格中:CO2+H2O=H2CO3能对比紫H2CO3=H2O+CO2↑1、CO2与水反应CO2+H2O=H2CO3CO2与水反应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定,容易分解H2CO3=H2O+CO2↑当加热时,碳酸分解,从溶液中逸出二氧化碳,所以红色石蕊试液又变成紫色。(化合)(分解)澄清石灰水变浑浊2、CO2与石灰水反应现象原理CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O思考与交流1、如何证明碳酸饮料中的气体是CO2,你知道吗?CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水2、烧瓶中充满二氧化碳,向其中滴入澄

5、清的石灰水溶液,振荡烧瓶,观察到什么现象?你能解释原因吗?原因是:CO2与Ca(OH)2反应,使瓶中的压强减小。现象:石灰水变浑浊,气球变胀。空气中二氧化碳的体积含量只有_____,当空气中的二氧化碳含量达到10%,就使人不省人事,呼吸逐渐停止,以至死亡.以上说明:_________________。0.03%CO2不能供给呼吸(化学性质)(1)不能燃烧,不支持燃烧;不能供给呼吸(3)与澄清石灰水反应(CO2的检验)(2)与水反应:H2O+CO2===H2CO3碳酸不稳定:H2CO3===H2O+CO2CO2+Ca(OH)2===CaCO3+H2O小结

6、二(讲学稿:第4题——CO2化学性质—“三不二水”)三、能力提升【1、2号同学完成全部;3、4号同学尝试完成】5、长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体是怎样形成的?;主要成分是什么?;石灰水用完以后,如何除去瓶壁上的白色固体?____________________________________6、在牙膏中,将石灰石煅烧制得氧化钙;再将氧化钙加水制成石灰乳(主要成分是Ca(OH)2);然后将净化后的石灰乳与二氧化碳作用得到碳酸钙。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O碳酸钙CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+

7、CO2↑CaCO3=CaO+CO2↑高温CaO+H2O=Ca(OH)2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O7、有一人牵着一只狗进入某山洞,结果狗晕倒了,而人没事;但是,当这个人蹲下去时也会头晕。这是为什么?_____________________________为了防止因CO2含量过多而缺氧发生危险,在进入枯井或久未开启的地窖之前,应做________实验。CO2不能供给呼吸,低处CO2的浓度太高灯火8、(2013.成都)下图是设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验图。ABCDE请回答下列问题:(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a

8、与E装置的导管(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置CO2已收集满的方法是。(2)将A、B装

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