面向创新型国家建设的

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1、面向创新型国家建设的中国工程教育改革教育部科技委战略研究重大专项汇报浙江大学2005.101.课题的意义2.国内外研究现状3.课题的工作目标4.课题研究的主题5.总报告框架设计1.课题的意义2.国内外研究现状3.课题的工作目标4.课题研究的主题5.总报告框架设计工程教育的重大意义无论怎么评价都不会过分工程：国家的未来Finniston,M.：EngineeringOurFuture,HMSO,UK,1980工程教育与实践：国家未来技术和经济的基础NRC：AmericanEngineeringEducationandPractice

2、：TheFutureTech-EconomicFoundation,WashingtonD.C.,NationalAcademicPress,1985科学和工程人才：发挥国家潜力的保证NSF：THES&EWORKFORCE：REALIZINGAMERICA’SPOTENTIAL,(NSB03-69),August14,2003工程科学技术在推动人类文明的进步中一直起着发动机的作用。一部近代世界社会生产力的发展史，也是科学发现、技术革命、产业革命相互推进的历史。科学技术是第一生产力，工程科技是第一生产力的一个最重要因素。工程师是新生

3、产力的重要创造者，也是新兴产业的积极开拓者。尊重工程师的创造性劳动，培养大批工程科技人才，是推进经济建设和社会发展的必然要求。2000/10/11北京国际工程科技大会《中国共产党第十六次全国代表大会报告》《中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议公报》《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》要把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节，加快发展先进制造业，努力提高产业技术水平，加快发展服务业，加强基础产业基础设施建设，推进产业结构优化升级。走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展

4、战略。实现工业化仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务。信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择。坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。1、工程教育的认识不足、地位偏低、投入较少，工程教育体系已经明显落后。2、培养目标定位模糊，培养模式趋同，导致工程教育结构体系与国家需求脱节。3、工程教育课程体系已经落后。4、工科教学中的实践性教育和训练缺位严重。5、工程教育的教师队伍建设严重落后。6、质量保证和认证系统有待加强建设与完善。

5、7、改革与发展与国家创新体系的建设结合不紧密。我国工程教育存在的主要问题1.课题的意义2.国内外研究现状3.课题的工作目标4.课题研究的主题5.总报告框架设计1.中国科学院技术科学部（1994）《改革我国高等工程教育,增强我国国力和国际竞争力》组长：张光斗；副组长：柯俊、路甬祥2.中国工程院（1998）：《我国工程教育改革与发展》组长：朱高峰、张维；顾问：张光斗、路甬祥、韦钰3.教育部立项国家课题（2000）《重点理工大学培养的人才素质要求和培养模式的研究与改革实践》课题组1：清华大学等北京7校课题组2：浙江大学等京外6校中国工程

6、教育的重要报告1.1949年MIT发表《Lewis报告》ReportoftheCommitteeonEducationalSurveyprofessorsWarrenK.Lewis,chair提出“实事求是的专业人员”概念，强调工程教育的实践和综合美国工程教育的重要报告thedevelopmentofaneducationalphilosophystrengtheningtheundergraduateprogramMIT'sbroadereducationalmissiontheplaceofsponsoredresea

7、rchatMITtheorganizationoffacultyforgreaterunityandeffectiveness.2.1955年ASEE发表《Grinter报告》提出“工程科学”的概念，建立了完整的工程教育课程结构模式BasicSciencesEngineeringSciencesEngineeringAnalysisandDesignEngineeringLaboratoriesNon-DepartmentalEngineeringCoursesHumanitiesandSocialStudiesM

8、echanicsofSolidsFluidMechanicsThermodynamicsTransferandRateMechanisms(heat,mass,andmomentumtransfer)ElectricalTheoryNat