琴诗飞扬诗歌表现手法

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1、春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注：本诗写于作者被贬期间。“春思”是纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。】阅读唐诗《春思》，试分析诗中所描写的景物形象及其思想感情。（4分）诗就春立意，表达纵然在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。首句点染出春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面；次句以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，前两句写足了春景。后两句转而写诗人的愁恨，以前两句反衬后两句，所要表达的愁恨显得加倍强烈。参考答案：①这首诗描写了一幅明媚动

2、人，生机盎然的春景图。②诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面咏美好之景，全成了春恨之铺垫。③用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。全诗侧重表现诗人内心的愁思。概括景象特点（总括）描摹诗歌图景（分析）剖析作者思想感情（总结）古诗词表现手法古诗的艺术手法分为：抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。1、抒情手法：有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、融情于景、触景生情、情景交融和托物言志等。2、描写：1、直接描写

3、：绘声绘色，白描、渲染等2、侧面烘托：以景衬情、以景衬人烘托——是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。如：韦应物的《赋得暮雨送李胄》“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”1.此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来。2.此诗，还用萧索、暗淡的意象意境来烘托依依惜别的深情。③《陌上桑》“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”从侧面以调侃、夸张之

4、笔描写各色人物见到罗敷后的失态举动，让读者从他们的神魂颠倒中想象罗敷之美。环境描写☆古诗中常用修辞手法：(1，(2)比喻；(3)借代；(4)拟人；（5）夸张；(6)双关；(8)用典。（9）对比另还有设问、反问、反语、通感、互文、顶针等。竹枝词唐•刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。谐音双关【析】“晴”与“情”同音，是双关隐语。女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传得含蓄，“道是无情胜有情”。用典作用：使内容含蓄、语言洗练、抒情委婉、让读者联

5、想翩翩、增强了作品的意蕴。出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。析：三、四句借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评 。表意含蓄委婉。☆表现手法主要有：(1)衬托，分正衬（烘托）和反衬(2)虚实结合(3)对比；(4)欲扬先抑（5）渲染；（6）象征（7）动静结合（9）以乐景衬哀情衬托——指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手法。正衬——以喜衬喜，以悲衬悲……衬托反衬——以动衬静，以喜衬悲……杜甫《登高》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（以乐景衬哀情）答题示

6、例：1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。崔护《题都城南庄》“去年今日此门中，人面桃花相映红；人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”李煜《望江南》“还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”；王维《山居秋暝》“明月松间照，清

7、泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”；（以乐景衬哀情）以动衬静以虚衬实白描——绘画中指以简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。诗歌创作中指不用形容词、修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。赏析：这首诗用极其凝练的诗笔,描绘出一幅旅客暮夜投宿山家、风雪人归的寒山夜宿图,每句诗都构成一个独立的画面,没有浓墨重

8、彩的描绘,寥寥几笔，但形象呼之欲出,诗中有画,画外见情.渲染,是指对景物作多方面的浓墨重彩的正面描绘,以突出形象。江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.赏析：此诗从形态、声音的角度对江畔春景进行了非常细微的刻画,辅之以数量词、叠词、拟声词，色彩浓丽,声音喧闹,渲染出春意喧闹的情趣.诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处