第五单元单元备课

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1、第五单元单元备课青春的脚步青春的气息教学目标【情感、态度、价值观】1、以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。2、客服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。3、以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友情。【能力】1、体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。2、提高对青春期烦恼的自我调试能力和对心理冲动的自我控制能力。3、增强与异性同学交往和沟通的能力。【知识】1、了解青少年的青春期胜利变化和心理变化。2、知道青春期心理卫生知识。3、知道与异性

2、同学交往的基本方式和方法。一、本单元的主题、地位和作用青春期是人生的重要时期，这个时期既充满着生机和活力，又充满着各种矛盾和冲突。让学生悦纳自己的生理变化，克服青春期的心里烦恼，调控好自己的心理冲动，处理好心里矛盾，正确认识和处理与异性同学之间的情感、交往与友谊，让他们踏着青春的脚步，带着青春的气息，走进灿烂的花季，愉快、安全地度过青春期，是本单元的基本目标，也是本单元的主题。一、本单元知识整合情况说明为实现本单元的教育目标，在内容安排上努力寻求多方面的支持，另外，在进行心理教育过程中，努力加强对青少年的道德教育，如平等

3、尊重教育、理解宽容教育、奉献教育。这样就将心理教育与道德教育有机统一于教育过程中。二、内容安排的思路和意图本单元根据生活主题和目标要求，设置了故事引导、共同探讨、走进生活、我在成长四大模块。故事引导讲述了步入青春期的海燕和大河的故事。海燕和大河青春年少，周身洋溢着青春的气息，他们一起上学，一起玩乐。他们之间建立起同学间的友情。但由于交往过密，引起同学的误解和老师的提醒。引起同学们反思。“共同探讨”围绕单元教育目标设置了两个专题------“人们说我长大了”、“花季中的男孩女孩”。“走进生活”设两个项目。其一，对一些同学拿

4、别人的生理发育特点开玩笑的言行进行评论，结合青春期生理教育进行思想品德教育，是教育内容的拓展与升华，目的是进一步达到生理教育和品德教育的统一，促进学生身心健康发展。其二，讨论自卑学生如何摆脱烦恼，引导学生主动与异性同学交往的问题。一、重难点分析1、重点怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲是本课的教学重点。如何与异性同学交往，是学生生活的重要内容，是中学生需要解决的重要课题。因此，这成为本单元的另一个重点。2、难点正确认识青春期的烦恼，以及男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。五、关于本单元整体的教学建议进行

5、青春期心理健康教育，进行开放的民主的教学，必须充分依靠学生。建议采用如下方式进行教学：1、讨论式，即以讨论的形式进行教学。2、活动式，即通过开展一系列的活动进行教学。3、情境分析式，即设置生活中的带有普遍意义的情境或问题展开教学。