重大版高中英语4册CY1教案

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1、Challengeyourself1TeachingAims:1.Knowtheuseofthenewwords.2.ImprovetheSs’readingabilityTeachingImportantPoints: 1.ImprovetheSs’readingability.2.Thenewwords.3.LanguagepointsTeachingDifficultPoints:ImprovetheSs’readingability.Masterthenewwords.Languagepoints.TeachingAids:ataperecor

2、deraprojectortheblackboardTeachingprocedures:Period1ReadingandComprehendingStep1:由GettingReady中的第4项导入Step2:处理comprehending中的第1项1）学生快速读过第1项的8个陈诉，了解在阅读时需注意的信息在哪些方面。2）要求学生在限定时间里运用跳读技巧阅读全文，并判断这8个陈诉是否正确。3）教师在教室里走动，观察是否所有的学生都在尽力完成此项任务。同时，给个别学生提供指导。4）教师订正，启发学生给出不同的修改意见，并把握学生在跳读时的速度和对细节

3、的理解力。Step3:处理comprehending中的第2项1）学生快速读过第2项的5句话，并找到其在文中的相应位置。2）要求学生在限定的时间里根据上下文，理解这5句话的意思，完成此项练习。3）教师在教室走动，观察并在必要时提供指导和帮助。4）教师订正，并检查学生完成情况，如果发现学生理解有困难，应该予以适当启发，并鼓励学生积极思考，或展开讨论。Step4:处理comprehending中的第3项1）学生积极思考，与同伴就这两道问题展开讨论，并记录下讨论要点。教师应提醒学生，讨论时应充分利用从课文中获取的信息。2）教师检查学生的讨论结果，同时给予一定

4、的讲解和分析。Step5:处理comprehending中的第4项1）让学生阅读Tips，使他们理解题意。71）教师鼓励学生积极思考，畅所欲言，写下自己的观点和看法。2）教师收集学生的意见和看法，予以评价，也可以就个别看法引导学生展开讨论。Period2&3LanguagepointsStep1:greetingStep2:languagepoinsinthetext1.Manypetsownerstreattheirfurryfriendsasapartofthefamily.很多宠物的主人都把这些毛茸茸的朋友当作家庭成员之一。treatvt.1）“

5、对待，看待”，结构为：treatsb.招待某人treatsb./sth.as把…当作betreatedas被当作2）“治疗，医疗”，结构为：treatsbfor+疾病treatsth(wound,brokenleg,etc.)3）“招待，请客”，结构为：treatsbtosth(lunch,fish,etc.)拓展：treat…as也可说成regard…as,consider…as,lookon/upon…as或thinkof…as2.Iftheyhaveaneyeforfashion,petownerscandresstheirpestinstyli

6、shclothes.宠物的主人如果赶时髦的话就会给他们的宠物穿上时尚的服饰。1）haveaneyeforsth.对某事物有判断力或鉴赏力Hehasaneyeforcolorandstyleinclothes.他对服装的颜色和款式很有鉴赏力。联想关于eye的短语2）dressv.“给某人穿衣服，打扮”，常用于dresssb/dressoneself/getdressed/bedressedin/dressup。辨析：puton,haveon,dressPuton强调穿、戴的动作，常用于穿衣服、鞋子和帽子等，意为“穿上、戴上”Heputonhishatan

7、dwentout.Haveon=bewearing表示“正穿着，正戴着”，也强调穿的状态，用法上没有进行时态，因为它表示正穿着。Maryalwayshasonredclothes.Dress可表示穿的动作，也可以表示穿的状态。3.Forspecialoccasions,theycanuseperfumetomaketheirdogssmellgood.有时甚至为宠物喷上香水，让他们闻起来香喷喷的。（1）occasionn.1）时机；机会Onthis/thatoccasion在这个/那个时机7Onthepresent/lastoccasion在这次/上次

8、Ononeoccasion曾经，有一次Onrareoccasions很少，不常Onoccasi