《园林测量》课程实用标准

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1、实用标准文案《园林测量》课程标准【课程名称】园林测量【适用专业】园林绿化专业一、课程性质本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。二、设计思路。本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模

2、式。课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道路测量、园林工程测量等项目。课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、技能和态度的要求。本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。每个任务的学习都以仿真实

3、训、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化。为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议学时为48课时。三、课程目标文档大全实用标准文案使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。掌

4、握常规测量仪器和工具的使用方法。初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有正确应用地形图和测绘资料的能力。能够进行一般园林测量的基本工作，能够应用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务。了解先进测量仪器的基本使用方法。培养学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为今后从事园林测量工作奠定基础。（一）能力目标。1、能够熟练使用常规测量仪器和工具。2、能够合作完成地形图测绘的基本工作。3、能够进行一般测量数据的处理和分析。4、能够进行基本园林道路测量。5、能够进行基本园林工程测量。（二）知识目标

5、。1、能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。2、初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法。3、掌握常规测量仪器和工具的使用方法，了解先进测量仪器的基本使用方法。4、掌握基本园林道路测量的基本方法。5、掌握基本园工程路测量的基本方法。（三）情感目标。1、具备爱岗敬业的职业道德。2、培养形成规范操作意识。3、培养学生团结协作精神。4、吃苦耐劳、务实肯干的品质。5、注重学生服从意识、服务意识、安全意识、责任意识、创新意识。四、课程内容与要求项目工作任务课程内容活动设计标准参考课时一：常规测量仪

6、器的使用和测量任务一：测量的基础知识1、测量学的基本知识2、地面点位置表示方法地面点要素实地考察完成地面点要素实地考察，按要求写出考察报告2任务二：水准测量1、水准仪的使用2、水准测量方法3、水准测量数据处理实训场地水准测量训练规范地使用水准仪进行水准测量，并对测量数据进行处理，填写水准测量表格4任务三：角度测量经纬仪的使用2、角度测量实训场地角度测量训练规范地使用经纬仪进行角度测量，并对测量数据进行处理，填写角度测量表格4任务四：距离测量直线定线与视距测量2、钢尺量距的一般方法实训场地距离测量训练

7、规范地使用钢卷尺进行距离测量，并对测量数据进行处理，填写距离测量表格。2文档大全实用标准文案合计12二：大比例尺地形图的测绘任务一：测量数据处理1、测量误差的减弱和消除2、测量误差的传播实训场地不同人员、不同环境条件和不同仪器测量误差的比较。学生分小组，共同完成地不同人员、不同环境条件和不同仪器等操作，达到实训要求。完成测量数据的对比分析。2任务二：解析图根控制测量1、解析图根控制测量的外业工作2、解析图根控制测量的数据处理分析实训场地导线测量训练学生分小组完成导线测量的外业工作，规范填写导线测量记

8、录表。完成测量数据的处理和分析。4任务三：大比例尺地形测图1、地形图基础知识2、地形特征点的测定3、地物和地貌的测绘实训场地地形特征点的测定训练以组为单位完成地形特征点、地物和地貌的测绘。要求操作规范，完成地形图测绘。6任务四：地形图的应用1、地形图应用的基本内容2根据地形图绘制断面图3、地形图在平整土地中的实训场地地形图的应用各组能够根据本组完成的地形图进行地形图应用的基本内容和平整土地的计算。4合计16三：园林道路测量任务一：园路中线测量1、园路中线的实地定线2、