如何做一名真正优秀的人民教师

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1、如何做一名真正优秀的人民教师西郊初级中学赵青如何做一名优秀的人民教师，我想先从素质教育谈起。何为素质教育？素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是对国家教育方针的完整理解和具体实践，是对基础教育性质和任务的深刻认识和准确把握，也是对理想教育的一种追求。在应试教育的基础上为何要提出素质教育呢？实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处

2、。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教改的时代主题和紧要任务。素质教育是当前教育改革的重要内容，是传统教育向现代化教育的转轨，也是教育发展的必然方向，是一项长期而艰苦的具有深远意义的系统工程。为适应素质教育的需要，作为一名人民教师，我认为应具备以下五种素质来解决教育教学中会遇到的各种问题。一、应具备政治素质――德高为范。柳斌曾经说过：“素质教育，第一是面向全体学生；第二是德、智、体、美全面发展；第三是让学生主动发展。”这就阐明了素质教育应以提高国民素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，以育人为目的。这就要求教师要把培养什么样的人作为自己工作的首要任

3、务。因此，作为教师不仅要更新现代教育观念，学习新时期教育理论，而且还要牢固树立职业理想，即高度的事业心和责任感。其核心就是对学生爱，爱学生是教师的天职信念。一、应该具备行为素质――以身示范。首先要热爱事业，具有高尚的职业道德，热爱、关心学生，像陶行知先生所说：“捧出一颗心来，不带半根草去”，教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，作为教师，最大的过错莫过于对学生没有爱，最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。教师惟有高尚的思想品德以及人格魅力可使学生“亲其师，信其道”，并对学生高尚道德修养的养成打下坚实的基础。学校无小事，事事有教育，教师无小节，处处是楷模。对于学生来说，教师是一切美好形象的化身，

4、教师的一言一行均为学生效仿的榜样。这就要求教师要一切为了学生，为了学生的一切，从不忽视自己的一举一动。在学生面前，时刻要注意自己的仪表风度，衣着整洁、大方、得体；举止文明、稳重、端庄，要培养自己的审美素质，使学生产生敬爱之情，让学生从教师身上懂得真、善、美，学会创造美好的人生。二、应具备心理品质素质――健康的。初中学生正是心理品质形成的重要时期，学生心理品质又决定着思想品行素质、科学文化素质和身体素质的发展。提高学生的心理品质素质是实施素质教育的重要内容，这就要求教师在教育、教学过程中，注重学生个性发展，培养学生个性，允许学生间有差异，公正对待每个学生，要多把尺子量人。未来世界充满竞争和压

5、力，没有健康的身体和良好的心理素质是不能适应社会发展的，因此敏锐的观察力，丰富的想像力，广泛的爱好、坚强的意志和开朗的性格；宽广的胸襟、自我控制力和自我完善的能力，做到自信、乐观向上、宽仁博爱。除了以上几点，还要积极进行角色转换，不仅要用发展的眼光看待学生，还要不断充实和提高自己，实现自身的持续发展。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。21世纪，教师应在更高的起点上不断实现对自我的超越。一、应具备业务素质――学高为师。教师应具备善于接受新事物，并能加以创新的能力。面对层出不穷的新科技、新事物，教师要不断创新，创造出教育教学的新形式、新方法、新手段。具备多方面、

6、多层次的文化知识和业务技能，能够熟练运用现代化的教学设备和先进教学手段。具备独特的思维与组织能力、好奇与探究问题的能力、敏锐的观察力和丰富的想象力及教学机智等业务素质。二、应具备教育科研素质。实施素质教育是以提高学生基本素质为目的，以弘扬学生主体性，培养全面发展的教育。抓好学生的现在是为学生的一生做准备，是为他们素质的发展打基础。因此，要不断激发学生的学习兴趣，努力使学生完成由“要我学”向“我要学”的转变。我们都知道传统教学中注重的是知识的传授而新课程改革要求教师以人为本。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生

7、对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养。养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。如何让学生很好的驾驭新教材的学习，成为全面发展的个体，我认为学生的学习心态是学习的关键。现代教学理论认为：教学中存在着两条主线，一条是知识对流的主线，另一条是情感对流的主线。教学活动正是在知识与情感两条主线相互作用、相互影响下完成的。成功