小学音乐杜鹃教案示例参考汇编

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1、小学音乐杜鹃教案示例参考音乐教案 【音乐教案】　　以下是为大家整理的关于小学音乐杜鹃教案的文章,希望大家能够喜欢!　　篇一：顽皮的杜鹃音乐教案　　【教材分析】　　《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社第六册第三课的表演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。“53”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增

2、添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。　　【教学目标】　　通过聆听，感受歌曲中所表达的情感（对春天的赞美之情）。　　通过模仿，融入情绪，进一步展现歌曲形象（小杜鹃活泼可爱的音乐形象）。通过学唱与对比，掌握顿音记号。　　【教学重点】　　正确运用顿音的方法，展现曲中杜鹃欢快的歌声　　【教学难点】　　初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。　　【教学过程】　　一．导入　　1．以猜谜

3、语的方式介绍一位新朋友，并以这位朋友导入课题。　　师：上堂课，老师介绍了一位来自春天的朋友给同学们认识，你们还记得她是谁吗？　　生：记得　　师：她美吗？　　生：美！　　师：你们还想认识更多这么“美”的新朋友吗？　　生：想　　师：好，竟然同学们那么渴望认识朋友，老师就向同学们介绍一位新朋友呗。不过这位朋友有点神秘，我想用猜谜语的方式掀开他的面纱。　　设计说明：　　激发学生的好奇和学习的兴趣，让学生对本节课充满了幻想与期待。　　2．以音阶练习，模仿新朋友发出的“咕咕”声，并通过这种方式，让同学们对这位朋友产生兴趣。　　师：咕咕咕咕咕咕咕　　生：咕咕咕咕咕咕咕　　设计

4、说明：　　加深对音乐形象的印象，起到练声的作用，第二首练声曲同时也是歌中的旋律。起到初步熟悉歌曲的作用。　　二．聆听与思考　　第1遍:整首歌的节奏是怎么样的？说明这是一只怎么样的杜鹃？所以我们应该以怎么样的情感来唱？　　第2遍：考考眼力，找找曲中有哪些特殊的符号？这些特殊符号都出现在哪里？第3遍：特殊符号出现的地方有什么变化，谁能大胆地把它唱出来吗？设计说明：　　通过思考与聆听这个环节，引出歌曲的重点与难点，使学生更好地从情感上，节奏上，技巧上展现歌曲。　　三．解答与学唱　　第1遍：录音机示范，学生模唱　　第2遍：老师纠正学生唱不对的地方　　第3遍：让学生完整地

5、演唱　　第4遍：融入动作，边唱边挑　　设计说明：　　实践是检验真理的最好办法。所以，要想知道学生的掌握情况，可通过演唱的方式去验证。　　四．表演　　1、启发学生编创动作　　2、以个人或小组或男女对决的形式进行表演　　3、生生互评　　设计说明：　　在自创的歌表演中，增添了学习的情趣，并使学生得到了进一步的真实的内心体验。这既是对本课学习的一个反馈和检验，也是扣住音乐感受的三部曲：“体验---理解---升华”的必然结果。　　篇二：爱唱歌的小杜鹃教案　　乐器课《爱唱歌的小杜鹃》　　金小刘阳　　篇三：小学二年级下册音乐教案顽皮的杜鹃　　教学目标：　　1.表演《顽皮的杜鹃

6、》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。　　2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。　　教学重难点：　　1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。　　2.唱好《顽皮的杜鹃》　　教学过程：　　一、导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?　　二、欣赏　　1.聆听《森林深处的杜鹃》　　2.再听：　　(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站

7、起来?　　(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。　　3．师生讨论。　　ど栉剩(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?　　(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?　　4．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作??边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。　　5.简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。　　三、学唱歌曲。　　1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。2、用口风琴找到1=F的“531”三音，按课本中的要求吹奏　　3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为

8、杜鹃鸟，在规定时间内唱。