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时间：2019-06-13
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1、8.4三元一次方程组的解法教学设计湛江市第九中学罗虎章教学目标：掌握三元一次方程组的概念和解法，并能应用它解决问题。重点：三元一次方程组的解法。难点：三元一次方程组的解法过程中的方法选择。教学设计一、复习已学，巩固旧知解二元一次方程组二、创设情境，引入问题小明手头有12张面额分别为1元、2元、5元的纸币，共22元，其中1元纸币的数量是2元纸币的数量的4倍。求1元、2元、5元纸币各多少张。教师投影出示问题，让学生进行讨论解决问题。最后由学生板书结果。三元一次方程组师生共同归纳：解三元一次方程组的基本思路：消元（加减法或代入法）二元一次方程组一元一次方程消元（加减法或代入法）一、例题学习教师
2、与学生一起共同分析完成，板书结果。填空：一、巩固练习二、拓展扩充三、能力提升
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