人教课标版部编七年级下册捕捉细节 感悟母爱

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1、《捕捉细节感悟母爱》教案教材分析本堂课适用于八年级学生的语文教学。作文教学是语文教学的重要组成部分，通过写作能看出学生的语文素养和能力，因此写作教学是非常重要的。我确定以“指导学生从细节中感悟母爱，通过细节描写刻画母爱”作为此堂的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁，跃跃欲试的状态，让他们对母爱的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。教学目标知识与技能1、让学生掌握细节描写的定义，掌握细节描写的方法，并能运用细节描写刻画母爱。过程与方法1、通过一段视频引发对母亲的回忆；2、通过美文赏读与教师点拨，体会细节描写的方法。情

2、感态度与价值观1、让学生感悟母爱，并懂得珍惜亲情。教学重点、难点学会运用生活化的典型细节描写刻画母爱，珍惜亲情。教学过程一、设置情境，导入新课学生观看视频沙画《时间都去哪儿了》，想一想视频中的哪些细节打动了你？二、感知细节细节描写的定义：对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。细节描写的作用：在刻画人物形象，连接故事情节，丰富作品内涵等方面有重要作用，使文章生动传神、形象感人。常见的几种细节描写：外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写三、描摹细节，感知母爱（背景音乐：《雨的印记》）秋天的怀念史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，

3、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我，“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花。可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”【赏析】A.动作细节和神态细节：“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉

4、寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。”——母亲“悄悄”“偷偷”是为了让“我”尽情地发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。“眼圈红红的”，表现了母亲强忍着内心的悲伤。母亲的爱，小心翼翼。B：动作细节和语言细节：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”母亲“扑”下去的是儿子要死的念头，“抓住”的是他活下去的信念，“忍住”的是儿子的坏脾气，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”是教给儿子如何面对有缺憾的人生。四、捕捉细节，发现母爱同学们想一想，你看到过母亲哪些意味深长的眼神？你记住过母亲哪些令你怦然心动的瞬间？你注意过母亲哪些细致入微的举动？

5、有人说，生活中，细节是醒着的，而眼睛是睡着的。请大家把思绪拉回到生活中，把想到的细节说出来。五、捕捉细节，感悟母爱（背景音乐：YouRaiseMeUp）请同学们翻开你的成长历程，捕捉最使你感动的母爱细节，快速完成一个作文片段。六、教师寄语于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。让我们用心去感受母爱，让真情在我们笔尖涌动！教学反思脱离生活的语文教学是没有生命力的，作文教学也是如此。作文是对认识到的生活的真实的反映，只有写出真实的，独特的感受，才是真正的作文。引导学生如何选取细节描写来刻画人物，重点是使学生明确写作中情境交代的重要性，从而能使文章感人，富有真情

6、。我想通过本堂教学，引导学生关注生活，关注身边的人和事，激起学生写作的情感和欲望。