人教课标版部编七年级下册捕捉细节 写活人物

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1、捕捉细节写活人物——《抓住细节》写作指导课蠡县大百尺中学韩惠珍教学目标：(一)知识与能力目标：1、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作的能力。2、理解什么是细节描写及其在作文中的作用。3、学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。（二）过程与方法目标：1、创设情境，帮助学生感悟细节描写的妙处。2、例文引导，掌握细节描写的方法。3、写作训练，将细节描写融入学生作文中。（三）情感态度与价值观目标：让学生养成观察的习惯，留心生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。教学重点：1、调动学生的阅读经

2、验，赏析例文并归纳，揣摩细节描写在作品的作用。2、感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写，掌握细节描写的方法。教学难点：感悟细节，抓住细节，写活人物，抒发内心情感。。教法学法：情境法、范例法、比较归纳法、练习法、展示交流法教具准备：自制PPT课件课时安排：1课时教学过程：一、课题导入考考你——火眼金睛辨身份（根据下面句子提供的信息判断人物身份）（1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张

3、望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。1、学生一句一句地朗读、判断，最后得出答案。2、师问：我们能成功判断出此人身份得益于什么？（学生分析）引入“细节”“细节描写”。二、明确定义1、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。2、什么是细节描写？细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。三、感悟细节回顾经典，感受细节描写的魅力。比如《阿长

4、与<山海经>》：“伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。赏析：细节描写，突出表现阿长的粗俗，不拘小节和“我”的厌恶之情。再如，《老王》中杨绛对老王的描写：“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”赏析：老王最后一次来我家时，身体状况已差到极致。此外，在《卖油翁》中，对卖油翁的描写：神态——“睨之”动作——“但微颔之”赏析：这些细节，生动形象地表现出了卖油翁对陈尧咨射技的轻视、不以为然的态度和心理。小结归纳：细节描写的妙处——“如见其人、如闻其声、如睹其物、如临其境”四、明晰方法（一）如何写好细节？方法一：步步追问

5、法1、具体人物——抓特征显个性例文引导：原文：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。步步追问：⑴“小”到什么程度？⑵怎么个“瘦”法？⑶穿得怎么个“差”法？修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双露着脚趾头的单鞋。总结：这种逐步补充的方法叫步步追问法。方法二：局部细写法1、精用动词2、巧用修饰语例文引导：壮汉与淑女（描写他们的吃相）原文：他（她）端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。修改后：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大

6、碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑得两腮鼓鼓的，还有一粒米挂在嘴角上。(壮汉——精用动词)她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。（淑女——巧用修饰语）3、妙用修辞例文比较：（1）没用修辞：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。（2）使用修辞：你也带孩子，人家也带孩子，你带的就跟才从垃圾堆捡出来似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。（比较体会表达效果）4、调动感官害怕、高兴、惭

7、愧、伤心等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。例文引导：《我的烦恼》爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是语言所表达不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。“调动感官”写作思路——那时侯：1.我的眼睛看到什么﹖(看)2.我的耳朵听到什么﹖(听)3.我的心里感到什么﹖(感)4.我的脑里想到什么

8、﹖(想)5.我有没有采取什么行动﹖（做）修改后：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得大气不敢出（感）。假如小偷