人教课标版部编七年级下册对联百花苑

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1、《对联百花苑》教案一、学习目标：1、掌握对联基本知识：起源、平仄、对仗、关联等。2、从内容和形式两方面品味鉴赏名联，提高文学修养，生发浓厚兴趣。3、学会拟写简单的对联，了解对联有关题型。二、学习重点、难点：1、重点：掌握对联知识，领会对联的奇妙，生发浓厚兴趣。2、难点：尝试对对联。三、学习方法：情境启发讨论四、课时安排：1五、学习过程：（一）导入新课：PPT出示两个对子故事（旨在激发学生学习对联的兴趣）（二）展示交流1、你知道对联的发展历史吗？明确：起源于唐---五代后蜀孟昶题于桃符板上“新年纳余庆，佳节号长春。”发展于宋---王安石有诗

2、云：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”是当时春联盛行的写照。盛行于明清---对联形式多样化，2、对联的类型除了春联，还出现了名胜联、挽联、行业联等，还涌现出不少擅长撰联的行家，出版有对联创作与研究的专集，不断开展有对联的征集与竞赛等活动。3、对联赏析：总结对联的拟写要求。（1）字数相等，互不重复。上下联同一位置不能出现相同的字，这在对联中叫“合掌”，“合掌”是对联的忌讳。（2）结构相当，句式相似。主谓对主谓，动宾对动宾，停顿要相似。（3）平仄相对，协调和谐。对联讲究平仄的要求是：第一，对句平仄要相对，即上下联对应位置的字应平对仄，仄对平

3、；第二，上联末字为仄声，下联末字为平声。这样的对联读起来朗朗上口，音韵和谐。当然对联也有严式和宽式之分。严式要求严格遵循对联的平仄要求，宽式则只要求句型相同，平仄大体相对即可，以不害意为主。（4）对仗工整，内容相关。即要求上下联名词对名词、动词对动词、形容词对形容词……并要求内容相关，表意明确，形成整体。（三）探究总结（“读你千遍不厌倦”——对联比赛）1、对联寻亲2、猜职业3、猜行业4、移标点，改对意5、猜数字联6、猜人物7、对联对法：总结为正对、反对和串对（四）实战演练（“牛刀小试显身手”——拟写对联）1、四字对2、五字对3、九字对4、

4、练一练：根据上联内容对出下联，填缺字联　　（六）板书设计（略）（七）教学反思同学们对于对联还是具有一定的认知，喜欢对联的对仗工作，读起来朗朗上口