地理人教版七年级上册1.3 地图的阅读 导学案

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1、第一章第三节地图的阅读导学案学科初一地理编号5主备人执讲人时间审核人授课班级1-3课型新授课课时安排第1课时，共1课时学习目标1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。2、过程与方法：学会在各种地图上判断方向，学会比例尺的图上距离和实地距离量算。3、情感与价值观：培养学生热爱生活和实际动手能力。教学重点1、指向标地图和经纬网地图上判定方向。2、能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。教学难点1、利用经纬网在

2、地图上判定方向。2、用比例尺量算距离。课前准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件导学案【模块一】课前预习（自主学习）：1.地图上的比例尺表示_______距离比_______距离缩小的程度。　　2.比例尺用公式表示为：比例尺＝_______。　　3.地图上范围越小，内容越_______，比例尺越_______。　　4.直线比例尺千米用数字表示是_______。　　5.地图上的方向通常是：上_______，下_______，左_______，右_______。　　6.在经纬网的地图上，

3、经线指示_______方向，纬线指示_______方向。　　7.在地图上，表示地理事物的符号叫_______，说明文字叫_______。　　8.地图上比例尺是一千万分之一，图上2厘米代表_______千米，实际距离1000千米，在图上是_______厘米。　　9.图上1厘米代表实际距离10千米的比例尺，用数字表示是_______。　　10.在地图上公路用_______表示，山峰用_______表示。【模块二】师生互动，合作探究1、探究学生提出的疑惑问题（交流展示，你不理解的地方）2、下列三种比例尺中，最

4、大的是　（　　）　　相同图幅表示实地距离范围最大的是　（　　）内容最详细的是　（　　）　　A.1/5000000　　B.图上1厘米代表实地距离500千米　　C.　　【解析】本题考查学生对比例尺定义及大小的理解以及比例尺的换算。　　本题涉及的知识点内容较多，解答过程中要理解把握比例尺的特点：比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小，这是辨别比例尺大小的关键。比例尺有不同的表示方法，因此，在比较比例尺大小时，应该进行换算，统一为一种形式的比例尺。比如本题，用同一种比例尺方式表示为：A.1/5000000　　B.

5、1/50000000　　C.1/5000000。这样就不容易出错。　　在图幅大小一致的情况下，比例尺大小不同的地图所表示的范围、内容的详与略也不同：比例尺越大，所表示的范围越小，要表示的面积越详细；比例尺越小，所表示的范围越大，要表示的内容越粗略。【答案】C　B　C【模块三】【课堂检测】　1、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（   ）　　A、甲图的比例尺是1:25000     B、乙图的比例尺是1:300000　　C、丙图的比例尺为1:1000000   D、丁图的比例尺是1:100

6、000　　2、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（   ）　　A、20厘米    B、40厘米     C、80厘米      D、10厘米　　3、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（   ）　　A、1:6000000       B、1:600000　　C、1:12000000           D、1:12000　　4、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（   ）　　A、1:10000000  

7、       B、1:1000000　　C、1:100000        D、1:10000　　5、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（   ）　　A、1:4000000　　　B、1:16000000　　C、地图上1厘米代表实际距离20千米　　D、1:24000000知识梳理【　一、1.图上 实际　2.　3.详细 大　4.1：30000000 5.北 南 西 东6.南北 东西 7.图例 注记8.200 10 9.1：100000010.三、1.A 

8、 2.B  3.A  4.D  5.B 】 一、方向的判读：①一般地图：面向地图上北下南、左西右东②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向二、图例和注记①图例：用来表示地理事物的各种符号。②注记：用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字，称之为地图的“语言”。③常用图例：铁路国界山峰收获反思通过学习，我知道了：我疑惑的问题是：