人教课标版部编七年级下册展示课

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1、第二课时一、激趣导入：①顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可歌可敬!是啊,失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而,一直以来,我们的记忆中只容得下成功者,有人说,历史便是为他们而写的。其实并非如此,千百年来,在人类征服自然界的各个领域中,涌现了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中的一位。②（播放关于斯科特的视频）二、预习展示(一)预习任务。任务一:顺读课文,解决课后“读一读、写一写”的词语。任务二:了解作者的相关信息。任务三:了解南极的相关知识。（预习任务课前布置，学习小组在课前抽签，准备）(二)预习交流。1

2、.给下列加点字注音。拽(zhuài)　无垠(yín）　癫狂(diān)　凛冽(lǐnliè)　吞噬(shì)　销蚀(shí)羸弱(léi)步履(lǚ)　遗孀(shuāng)　告罄(qìng)　踉跄(liàngqiàng)毛骨悚然(sǒng)忧心忡忡(chōng)怏怏不乐(yàng)　姗姗来迟(shān)2.理解下列词语的意思。　(1)坚持不懈:坚决保持、维护或进行,不松懈。　(2)千辛万苦:形容极多的艰辛劳苦。　(3)风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。也说露宿风餐。　(4)闻所未闻:听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。　(

3、5)夜不成眠:晚上睡不着觉。　(6)精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽。形容极度疲乏。　（抽到的学习小组展示1、2）3.作者信息。斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奥地利作家。他的文学活动从诗歌创作开始,主要成就在传记文学和小说创作方面。他是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他的传记不拘泥于史实,着重表现人物性格。作品有中短篇小说集《奇妙之夜》《情感的迷惘》等,传记作品有《巴尔扎克》《人类的群星闪耀时》等。4.南极知识梳理(1)南极点位于南纬90度,南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖,被人称为南极冰原

4、或白色沙漠。即使在夏天,也仅有5%的无冰原覆盖的裸露基岩,称为无冰区或白色沙漠的绿洲。白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。　(2)南极的自然环境有如下世界之最:①是世界上最寒冷的大陆,年均气温为零下25摄氏度,最低气温为零下89.2摄氏度。②南极是世界上冰雪贮量最多的大陆。③南极是世界上最干燥、海拔最高的大陆,是地球上最后一块未被开发的大陆。④有着世界上最干净的水、土和空气,但也无处不隐藏着致命的危险,如:奇寒、杀人风、冰缝、移动的岛屿、乳白天空、雪盲等。(3)南极有七

5、种企鹅,现有约1.2亿只,占世界总数的87%左右。南极大陆生物稀少,然而,围绕南极大陆的海洋——南大洋,栖息着数千种海洋生物。南极海洋生物资源的南开发利用,将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。（抽到的学习小组展示3、4）三、初读课文1.请同学们用简单的话评价故事。【用一句话概括“这是一个……的故事”,中间填写一个词语或短句】示例:这是一个感动人心的故事。这是一个非常悲壮的故事。这是一个充满着冒险精神的故事。这是一个富有挑战精神的故事。这是一个歌颂失败的英雄的故事。这是一个歌颂献身精神的故事。(随意点学生回答)2.指导学生从不

6、同角度评价,获得感知。　示例:　①历尽艰险到达极点,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并要斯科特这个失败者见证他们完成的业绩,而斯科特毫不犹豫地接受了这项任务。（科学家博大的胸襟让人叹服。）　②负责科学研究的威尔逊博士,在离死只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品。　（科学家勇于探索和顽强进取的精神让我们感动。）　③不幸的奥茨先生要求给他十片吗啡,以图尽快结束自己,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。（探险家强烈的自我献身精神和以集体为重的高尚人格不能不令人为之肃

7、然起敬。）　　④斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息,直到他的手指完全冻住,笔从手中滑下来为止。（科学家怀着一种热烈的爱而没有丝毫的恨,离开了那个冰冷的世界。）（抽到的学习小组进行展示展示）四、再读课文1.梳理脉络情节。　（奔向南极→绝望而归→带信作证→归途遇险→悲壮覆灭）。2.复述课文。　课文主要写了斯科特探险队历经艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了,只好失望地踏上归途。归途中,由于遭受到了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后一个一个悲壮地死去。补充斯科特探险队南极探险的整

8、个经过。（教师补充）　1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1911年10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至次年的1月左右征服南极点。可是就在这时候,他们得到消息说,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第