人教课标版部编七年级下册展示交流课

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1、第三课时一、前情回顾1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体表现在课文的哪些地方?　（(1)诚信,有令人敬佩的绅士风度。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了,但他们勇于承认失败,并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的”。如果将此事置于一个爱耍赖、不守信用的人面前,结果如何,可想而知。(2)坚毅,执着,为事业而献身的英雄气概。(3)强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神,在关键的时刻为了保护同伴,有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队友都做到了。(4)无私的爱。斯

2、科特在生命的最后一息,考虑的不是一己之利,心中惦记的始终是别人,朋友、同伴、妻小,还有他的祖国和人民。）2.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?　（作者在这里运用拟人的修辞手法,表达的是斯科特和伙伴们的心情。此时,在痛苦万分的斯科特眼中,风中飘扬的挪威国旗似乎就是他的对手、胜利者阿蒙森站在那里耀武扬威、扬扬得意。这真是“以我观物,故物皆着我之色彩”。）　从上面的问题中,我们可以看出,本文在语言刻画上是下了一番功夫的,这也是

3、茨威格传记文学的显著特点——细腻的刻画。今天就让我们进一步研读文本,体会他传记文学的这一特点。（语文课代表展示）二、合作探究1.“悲剧”之“悲”是指“悲哀”还是“悲壮”?（指悲壮。鲁迅先生说:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”）2.既是“悲剧”又何来“伟大”呢?这是否矛盾?（不矛盾。勇士们的肉体悲壮地死去令人悲痛,但他们勇于探索的精神却是伟大的。）3.鲁迅说过,悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文题为“伟大的悲剧”,所谓“悲剧”表现在哪些方面?　失败之悲:对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是

4、。　作证之悲:他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。　死亡之悲:1.埃文斯精神失常,死了。2.奥茨像一位英雄似的向死神走去。3.羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临,而且始终没有向世界哀叹过自己最后遭遇到的种种苦难。世人之悲:在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科特他们南极探险90周年。（学习委员展示）三、研读课文1.接受为挪威人作证的任务。（探险家诚实守信的博大胸襟让人叹服、敬佩。）2.威尔逊博士临

5、死不放弃科学观察。（科学家勇于探索和顽强进取的敬业精神让我们感动。）3.奥茨英雄似的死去。（探险家为事业自我献身的崇高精神和以集体为重的高尚人格令人心灵震撼。）4.斯科特将日记记录到他生命的最后一息。（科学家热爱事业,执着、拼搏的精神令人赞叹。）5.“第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”（作者站在斯科特的角度,表达了他们在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情,但作者并不同意这种说法。）　6.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”（作者运用拟人手法,表达的是斯科特一行人的心情。此刻,风中

6、飘扬的挪威国旗似乎就是他们的对手、胜利者阿蒙森站在那里耀武扬威、扬扬自得。）　7.“斯科特接受了这项任务,他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。”（英国人讲求绅士风度,主张诚实、守信,坦然面对成功和失败。深受这种文化传统熏陶的斯科特只能接受这一任务。正因为他的这一行为,其人格才显得无比高尚。）　8.“但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。”（“心中的海市蜃楼”指

7、他在离开世界前回忆的美好往事,对祖国、亲人和朋友的怀念。它们与现实形成了鲜明的对照。这样,突出了悲剧效果,给人们的心灵以强烈的冲击。）　9.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”（斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了,但他的心灵经受了考验,变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。）（学习小组长展示）四、拓展延伸1.读了这篇文章,或许你对英雄、对成败有了新的认识和体会。在你的心中,到底谁是真正的英雄?在生活中,我们应该怎样看待成败　（写作

8、文，600字左右）2.假如你是一位作者,你会为谁作书立传?你如何评价失败的斯科特　斯科特虽然在探索领域失败了,但他对科学的探索精神和爱国情操,不仅是英国人的骄傲,而且是全人类的骄傲。他的不懈探索精神给后人以巨大的精神鼓舞,是人类宝贵的精神财富。