人教课标版部编七年级下册游山西村教学设计

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1、《游山西村》教学设计沙河市渡口中学闫瑞【教学目标】1、学习本课生字。2、理解诗意，有感情地朗读并背诵这首诗。3、习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。【教学重难点】 1、理解诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中所蕴含的哲理。 2、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境，理解诗句的哲理，并加以运用。 【教学方法】朗读法、自主合作探究【教具安排】黑板板书、多媒体教学 【教学课时】一课时 【教学过程】一、导入1、让学生回忆带“山”或“水”字的四字词语。 （青山緑水残山

2、剩水白山黑水千水万山緑水青山山光水色范水模山山长水阔山遥水远山遥水远重山复水水满金山观山玩水 ）2、引出“山重水复”和“柳暗花明”，并点明其出自同一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，从而导入新课《游山西村》。 二、展示学习目标三、学习古诗的方法四、知诗人，解题意这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。【创作背景】此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，因在此前积极支持抗金将帅张浚北伐，战败后，遭到朝廷中

3、主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷，他终生不渝爱国情绪怀，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴（今浙江绍兴市）所作。 【释题意】在山西村游玩【这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜湖的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落】四、学习新课 【初读正音】（要求学生注意读

4、音和节奏）1、学生齐读、分小组读2、熟读成诵【释诗句，明诗意】掌握重难点字词解释 腊酒：腊月里酿造的酒。 足鸡豚：意思是准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚，小猪，诗中代指猪肉。解析诗句 （找同学尝试解释）首联：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。 颔联：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 【品味语言】首联：渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，丰足之年。“莫笑”

5、二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。 【出示幻灯片】引导学生概括出景美人更美的结论。【板书】首联：农家——淳朴好客颔联：村外——景色优美【解析后两联】指出重点词语箫鼓：吹箫打鼓。 春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求丰收。 （简单讲解戊日：戊日是道教的一个术语，也是道观诸多讲究之中最为重要的，也是仙道的禁忌；通俗称之为“戊日”或是逢戊。戊日是按六十甲子的排列顺序从老黄历上推，每六十天为一轮，其中凡是逢戊子、戊寅、戊辰、戊午、戊申、戊戌这六天就叫戊日，也称“六戊”。

6、）若许：如果同意。 无时：没有一定的时间，即随时。 拓展区分（戊戌戍）让学生结组自主学习讨论，谈论后明确：你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布衣素冠，简朴的古风仍然存在。（渡口节日优酷视频）板书：村内——民风淳厚从今日起，如果有机会的话，那么我将拄着拐杖，不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。板书：希望——随时做客【】尾联表达了怎样作者的感情？（引导讨论）对浏览之地恋恋不舍，对农村生活十分热爱。 1、想意境，悟诗情（1）欣赏完了这首诗，同学们能不能用诗中的一句话来赞美一下山西村的景美呢？

7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。还能不能用一句诗来赞美山西村的人更美呢？莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（3）诗中哪句话揭示了深刻的道理？山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（2）（4）说说对它的理解，以及获得的启示？诗句的意思是：山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。（5）这个村庄的风光更给了他深刻的启示：经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。常用以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。（6）衍生的成语（要求学生查字典）柳暗花明

8、：后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。思考：你有类似柳暗花明的经历吗？（引导学生思考，例如，学习，生活，旅途中，并分享自己的儿时经历）五、总结中心思想表达情感：赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。人生哲理：面对困难，我们不要轻易退缩，因为曲折之后才是坦途。要记住：“阳光总在风雨后！”六、回顾文章主要内容1、《游山西村》作者（宋代）诗人（陆游），全诗以一个“（游）”字贯穿全文，描写了（丰收年