人教课标版部编七年级下册说和做 教学设计

《人教课标版部编七年级下册说和做 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、说和做----记闻一多先生的言行片段济渎路学校李晓艳教学目标:品味文章生动形象的语言，学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。学习本文叙述中融入抒情、描写、议论的表达方式的方法。教学重点：表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。教学难点：品味生动形象的语言。教学课时：第二课时教学过程：一、导入新课生活杂感人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无边的苦海。1930年，臧克家报考国立青岛大学，作文题目是《生活杂感》，以上独具异彩的三句话打动了主考官闻一多、臧克家以国文最高分98分和数学0分的成绩被破格录取，成就一段师生佳话。二、赏

2、析语言1、回顾课文两部分内容学者和革命家2、研读“作为学者”部分（1）找出使用修辞的句子，并分析其表达效果。如：他正向古代典籍钻探，生动形象的表达了闻一多对学术钻研的务实精神。（2）学生认真研读，圈点批注，勾画细节描写，分析人物形象。示例：头发凌乱......生动形象的写出了闻一多钻研学问的专注。a同桌交流.b学生展示。形式：请看第段，文中的句子，生动形象的写出了闻一多的品质。小结：闻一多是一个务实勤奋、一丝不苟、专心致志、谦虚淡泊的学者形象。3、研读“作为革命家”方面在叙述中，作者穿插了对人物形象的描写，找出这些描写，说说其表达效果。如语言描写：“你们站出来！

3、你们站出来！”表现了闻一多先生的英勇无畏及与反动派拼一死战的决心。4、补充资料：闻一多遇难经过。小结：闻一多是一个引用无畏、视死如归的革命家。作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，这是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。三、课堂练笔作者在写人物时，不仅写出了人物的外在特点，更表现出人物的内在精神。一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。运用本节课所学方法，以《我的好朋友》为题

4、，写一个100字左右的片段，写出人物的性格与气质。提示：1、注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言的描写，这些方法运用得好，可以有效凸显人物的精神气质。2、可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。四、作业扩写《我的好朋友》为300字。