地理人教版七年级上册第二节地球的运动——地球的自转

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1、第二节地球的运动——地球的自转实验报告授课人：张志恒学习目标：1.观察动画演示，说出地球自转的概念。2.学生分组活动，能正确运用地球仪演示地球的自转，并能准确叙述地球自转的方向和周期；3.通过分组演示，能举例说明生活中的和地球自转有关的地理现象。重点与难点：重点：地球自转的方向、昼夜更替、时间差异难点：地球自转产生的时间差异教学过程问题引领：1.每天，我们看到太阳是怎么运动的？2.伴随太阳的东升西落，发生了什么现象？3.昼夜现象有什么规律？4.是天转还是地转？环节一：自主合作步骤：1.正确摆放地球仪,用手电筒代替光源，观察总结昼夜产生的原因：2.正确演示地球自转3.从不

2、同角度（侧面、北极上空、南极上空）看地球自转方向并绘制在图上。观察讨论：1.地球自转是绕什么在转？2.地球自转的姿势是怎样的？3.地球沿哪个方向绕地轴自转？结论：在地球自转图上补画出①地轴②运动方向1.自转绕转中心：2.方向：3.周期：情境创设：假如你是一名宇航员，在天空遨游，你从不同的角度和方向看到了地球的自转，请思考从北极上空南极上观察地球，地球是怎样转动的呢？绘制地球自转示意图图A图B图C自我检测：《同步解析与测评》P10的1、2、3、4、6环节二：实验探究实验器材和要求：每个小组准备一个地球仪和手电筒，并在地球仪上找到中国的北京，用不干胶做成红五星贴在这里，一手

3、拿着手电筒，照在地球仪上，一手轻轻的自西向东拨动地球仪。问题引领（1）地球是个透明的球体吗？（2）假设它是静止的，观察地球表面向着太阳的一面（中国北京）和背着太阳的一面（美国纽约）各是什么现象？（3）将地球仪转动180°，你来观察中国北京和美国纽约又会产生什么地理现象呢？（4）将地球仪转动360°或连续转动地球仪，你再来观察以上两地产生了什么地理现象？结论地球自转产生了：自我检测：《同步解析与测评》P10-11的7、8、9、10、12环节三：拓展延伸1.新疆学校作息时间表和我们有何不同？为什么？新疆哈巴河县二中作息时间表（注：新疆和郑州都统一实行北京时间，时差约2个小时

4、）9:20——9:50升旗、早自习10:00——10:45第一节10:55——11:40第二节11:40——11:55眼保健操、广播体操12:00——12:45第三节12:55——13:40第四节结论地球又自转产生了：总结：概念旋转中心方向转动一周需要时间（周期）产生的地理现象