一师一优课教学设计-代数式求值-廖婷

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1、§3.2.2代数式的值教学设计一、学习目标1、了解代数式的值的概念，会求代数式的值.2、在代数式求值的过程中，体会由一般到特殊的方法.3、感受字母取值与代数式的值之间的变化与联系.二、学习重难点重点：代数式的值的概念，求代数式的值.难点：整体代入法求代数式的值.三、学习过程传数游戏第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加上1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案.1.代数式的值：用_______代替代数式里的_______，按照代数式的运算关

2、系计算得出的_______.算一算：例1当a=2，b=-1时，求代数式的值.方法：_____________.注意：（1）代入值计算，恢复“×”；（2）乘方计算时，负数、分数要加括号.练习：（1）当时，求代数式的值.（2）当时，求代数式的值.例2.1已知，求代数式的值.方法：_____________.练习：（1）已知，则代数式_________.（2）已知，则代数式__________.例2.2已知，求代数式的值.练习：（3）已知，求代数式的值.（4）已知的值为7，求代数式的值.例2.3已知，求代数式的值.练习

3、：（5）已知，求代数式的值.（6）已知，求代数式的值.2.求代数式的值常用方法：①______________；②______________.例3成都出租车收费标准是：起步价8元，可乘坐3千米；超过3千米后每千米加收1.8元（1）某人乘坐了x（x>3）km，请写出他应付的费用是多少？（2）若他乘坐了23km，他应付费用是多少？四、板书设计§3.2.2代数式（2）1代数式的值例1例2.1例2.2例2.32求代数式的值方法：a直接代入b整体代入