幼儿园一日生活及养成教育

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1、幼儿园一日生活及养成教育周洪霞1、从教育家的论述看其教育意义2、幼儿园进行养成教育是幼儿园工作的根本需要3、开展习惯养成教育的现实意义0d58b4b8剑动山河www.68la.com/read/4/4078/一、幼儿习惯养成教育的意义白色垃圾满地,游人视而不见‘梦想’是这样放飞的吗?绰号“栏上飞”随地大小便一车厢内脱鞋“十一”期间，游客前往济南五龙潭公园观看“金秋大型活体蝴蝶生态科普展”，展室中的上万只蝴蝶被游客带走或抓死的共计约8000只，蝴蝶展被迫于10月3日闭展一天。举办方及时与蝴蝶养殖基地联系，于4日紧急运来200

2、0余只蝴蝶放飞展室，蝴蝶展才得以延续。绿草坪成为“游乐场”习惯，汉语词语，一般指长久养成的生活方式。《幼儿教育词典》一书中明确说明，习惯：是由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式。是一种要完成自动化动作的需要或倾向。叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，教育就是要养成良好习惯。”习惯可以在有目的、有计划、练习的基础上养成，也可以在无意中多次的重复同一动作的基础上形成，习惯有积极和消极之分，积极的习惯有利于个人和集体生活，消极的习惯则产生不好的作用和影响。二、习惯的含义三、养成教育的含义养成教育就是培养孩子养成良好习惯

3、的教育。幼儿园养成教育：就是教师根据幼儿德育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对在园幼儿施加教育影响，把当代社会的道德规范和行为准则转化为幼儿道德品质的过程，简单地说就是幼儿良好品德、行为习惯的养成教育。养成教育是一个教育过程。内容的广泛、细致，量大而多样，不可能一次训练达到目的，因此，这个教育过程十分漫长，必须渗透到方方面面，遍及整个学前期、学龄期，甚至更长岁月，直至终生。四、习惯养成教育的内容习惯养成教育包括两方面的内容：一是正确行为的指导；二是良好习惯的训练。具体教育内容分为“四个习

4、惯”和“二项行为”。“四个习惯”即生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯；“二项行为”即安全行为和品德行为。其中生活习惯包括饮食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等；卫生习惯包括个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等；学习习惯包括学习物品使用和学习品质培养等；礼仪习惯包括幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、基本礼仪等；安全行为包括安全常识和自我保护；品德行为包括坚强、勇敢、自信、友爱、独立创新、诚实守纪、尊老爱幼、感恩回报、团结互助、进取向上、竞争合作、团队意识等。五、习惯养成教育的目标生活习惯培养目标：培养幼儿良好的作息习惯、睡眠习惯、排

5、泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等，养成正确的坐、立、行的习惯。形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。生活习惯1.doc卫生习惯培养目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。卫生习惯2.doc学习习惯培养目标：培养幼儿的学习兴趣，良好的学习态度及看书习惯，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律，具有学习的主动

6、性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。培养幼儿正确的握笔姿势。文明礼仪3.doc礼仪习惯培养目标：培养幼儿养成良好的与人交往习惯。与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话。能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与人交往。理解遵守日常生活中基本的社会行为规则。安全行为4.doc安全行为培养目标：培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体活动中的规则意识，了解户外活动中的自我保护方法。学习习惯5.doc品德行为培养目标：培养幼儿爱

7、父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。能主动的参与各项活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善、感恩的优秀品质。品德行为养成的内容6.doc养成教育内容制定注意事项：养成教育的内容要细化，对孩子提要求要近一点，小一点，实一点。近——离孩子的实际生活更近一点，不要好高骛远。小——要求小一点，以小见大，不要高喊口号。实——要实在，具体，不要太抽象。给孩子提要求时要尽量看得见，摸得着，具体形象，直观。六、生活习惯养成的内容及要求1、养成早睡早起的有规律的作息

8、习惯，能够独立安静地入睡。能逐渐养成正确的睡眠姿势。逐渐学会独立进行睡前及起床后的整理。2、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。逐渐学会系纽扣，并将衣服、鞋帽穿整齐。3、进餐：认真洗手，方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水，节约用水。安静进餐，坐姿良好。让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不暴饮暴食，吃饭时不讲话。