浅谈体育常规课的教学

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1、编号：□□□□中华人民共和国第十二届中学生运动会论文报告会暨第六届中国学校体育科学大会论文申报书论文名称：浅谈体育教学中如何进行德育教育所属类别体育课程与教学改革作者姓名：杨明会工作单位：山阳区东环路路小学所在省市：河南省焦作市申报者（签章）：论文名称浅谈体育教学中如何进行德育教育所属类别五体育课程与教学改革第一作者姓名杨明会性别男民族汉出生日期1973.5.15行政职务专业职务研究专长体育教育最后学历本科最后学位工作单位东环路小学电子邮箱Ymhxx126@126.com通讯地址河南省焦作市山阳路70号邮政编码454001联系电话区号：0391单位：手机：139

2、38185218其他作者姓名浅谈体育教学中如何进行德育教育杨明会焦作市东环路小学摘要：关键词：正文：浅谈体育教学中如何进行德育教育杨明会焦作市东环路小学新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了学生心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。在体育教学中进行德育教育，能培养学生爱国思想、国民公德和诚实、勇敢、团结、互助、遵守纪律的优良品质。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。使学生把学习目的与生活目的与祖国的建设远大目

3、标统一起来，启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义，帮助学生形成长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方面，激励他们去努力学习，提高学习积极性，促进学生德、智、体全面发展。体育课是学生的必修课，由于体育教学的特殊形式和教材特点，在体育教学中渗透道德品质教育所收到的效果则是其它各学科无法比拟的，那么怎样进行德育渗透呢？我想从以下几个方面着手。一、利用教师自身形象气质渗透德育教育教师上课就必然要在学生面前亮相，学生能从教师形象中体察到教师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的热情。做为一名专业体育教师既要有一般教师庄重严肃的风度，又要充分体现其职

4、业的特点——阳光健康而有朝气。通过体育教师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。例如：体育课堂常规要求学生做好服装准备，经常发生政令不畅，体育教师若能以身作则做好服装准备，必然能感染学生，进一步强化学生对仪表美以及其重要作用的正确认识。同时，教师要善言，讲究艺术，通过自己的语言来影响、感染和教育学生，使学生养成文明用语习惯和良好思想品德。课堂上讲的事例在地理上和心理上的接近，多举受我们的学生平时看得见、摸得着的事例，这样就可以使他们产生一种现实感、亲切感。所举例子要真实准确，实有其事，这样容易引起受教育者的共鸣。二、利用人际交往加强德育教育

5、教师尊重学生，关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生。在教学中应创造机会给技术水平较差的同学锻炼的机会。例如，在投掷练习的最后讲评时，除找出成绩较好的同学示范小结外，还可以请虽然完成动作较差，但在某一环节有所进步的同学，再做一二遍练习，肯定他们的进步，并要求大家热情鼓励。这样，有利于增强他们完成动作的信心和感到集体的温暖。对体育骨干和运动能力较强的学生则从严要求，绝不能袒护他们的缺点。教师在课堂教

6、学中要关心并严格要求学生，对学生来说虽说是外部条件，但能促使学生内心产生积极的情绪，从而转化成为学生接受教育的内部动力，培养学生对人、对事的正确观念。体育教学中师生之间的配合显得十分重要，不仅要共同研究教学工作，而且要经常在一个“大课堂”里一起上课。教师之间的关系往往会使学生联想到人与人之间的关系，所以教师之间必须互相尊重、密切配合、互相帮助，使学生从体育教师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。三、培养责任意识安全意识加强德育教育在体育课堂教学过程中，经常有意外伤害事故发生，这不仅会妨碍正常的体育教学工作，影响体育教学任务的完成，也会给受伤者造

7、成很大的痛苦和损失。所以，体育课中的学生安全意识的培养应当引起每个体育教师的重视。首先是让学生学会自我保护，了解一般运动操作处理。练习前必须检查自身和场地器材不安全因素，树立安全第一意识。上课中，提高学生自我保护能力，是预防运动损伤的重要手段，并根据课的内容和特点，强调如何自我保护，学习一些辅助练习，使学生课内和课外体育锻炼时，能够避免或减轻受伤，更重要是学生走向社会，在场地、设施简陋的条件下，参加体育锻炼和比赛，自我保护能力显得尤为重要。其次是让学生学会保护别人，加强保护和帮助动作训练。让学生学会保护与帮助的方法，树立将他人安全放在心上的责任意识。再次是让学生

8、关心器材收拾。课前整理场