2018中考数学评卷分析

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1、2018中考数学评卷分析吉林七中王力审题不细数感不强字迹潦草书写不规范思路不开阔运算整理能力差推理能力差不会说理几点建议1、落实基础，稳扎稳打。2、重视教材，深入挖掘。3、重视说理的训练。4、加强书写训练，规范格式和步骤。5、加强集体共研，集体备课。中考试题以基础为主，教学时不要忙于赶进度，争取较多复习时间，进行大规模习题训练，而忽视了基本步骤，基本过程，数学本质的讲解与落实。学习数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把未知的问题转化成已知的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转

2、化成具体的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态，提升了我们的思维品质。转化不是就事论事而是发掘出问题中最本质的内核和原型，再把新问题转化成能够解决的问题。转化思想是数学的基本思想，它应贯穿在我们数学教学的始终。1、落实基础，稳扎稳打。不要练偏难怪题，不要让中等生对数学丧失信心。数学教学中不仅关注如何帮助学生学会知识、技能、思想、方法，更关注如何引导学生会学习、会思考、会应用，这是学生实现可持续发展和终身学习的基本保证。2、重视教材，深入挖掘。数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学的理性思维

3、是建立在数学概念、数学定理等数学语言的严密界定之上的。数学语言的简洁、精炼、严密的特性需要我们在平时的数学教育教学中不断地锤炼教学语言，并进而通过数学语言的训练提升学生的思维品质。3、重视说理的训练。数学学科的主观题都是解答题，每道题都需要准确的计算，严密的推理，连贯的书写。所以往往是一步错，接下来的步步错；一数错，接下来的数数错。一旦错，全都错。在有限的答题区域内，将无处可改。基于数学学科的这种特点,要求学生答数学主观题时要三规范:一规范思想、方法；二规范解答步骤；三规范答题字号。4、加强书写

4、训练，规范格式和步骤。5、加强集体共研，集体备课。加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，是集众人智慧，采众家之长。俗话说：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业知识的不足。可以优化教学流程，优化教学方法，从而提高课堂教学效率，进而也明显提高教育教学效果。对于师资比较薄弱的学校而言，其效果更为显著。