数学学科评卷分析报告.doc

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1、潜山县2011年初屮毕业学业考试数学学科评卷分析报告一、全县总体情况参考学校39所（含一个社会报名点）；参考人数：4719人；全县最高分：150分；全县最低分：5分；平均分：105.8分。学校名称统计人数最高分量低分平均分学校名称统计人数最高分最低分平均分安徽天柱山学校95148.516.5107.5逆水初中33131.5885.89潜山二中79148.524104.06牌楼初中981415105.51潜山三中66015026114.24潘铺初屮172145.51393.07潜山四中595148.58112.82彭河学校281

2、4085118.89大水初中211363197.19棋盘初中13514723105.25痘姆屮心学校138147.519111.61青楼初中11114732105.80割肚学校21133.574105.48二妙初中45139.518.592.00官庄职中46132.53090.03双峰初中113148.58102.82河镇初中120148.52199.09水贵学校18134891.53横屮初屮60131379&63水吼中心学校93147.51&5106.34后冲初中5114120103.14塔阪中心学校89145.589&02

3、黄柏中心学校10313934.5106.36桃铺初中14614817106.23黄泥中心学校98138.512101.23天柱山中心学校110142.512106.50黄铺中心学校66148.524106.93王河中心学校149146.51795.89岭头初屮8014220.599.69槎水中学114138983.24龙关学校381212386.29五庙中心学校89140.51798.34龙潭初中20133.51693.63油坝中心学校13614721101.32龙潭中心学校45135.532.5101.89余井中心学校259

4、15016108.12罗汉初屮10514728103.70源潭中心学校272148.58115.99卫民初中3914265113.36二、试卷结构和难度变化情况试卷对于一些知识点的考查方式和分值较前两年有所变化。比如：对于圆的考查，以往一般以选择或填空的形式呈现，今年将圆与三角形结合起来，以10分的解答题出现，综合性较以往有所提高；统计问题前儿年一直作为解答题，占据10或12分的分值，今年把统计以选择题的形式进行简单的考查，而把概率作为12分的解答题，不仅考查了学生联系实际的想象能力，而且题目摒弃常规的解答和思考方式，具有一定

5、的新颖性。另外,往年一直把对于三角形和四边形的综合考查作为压轴问题，今年将它们与正多边形结合起來，以14分的问题分步考查，对学生的综合能力有了更高的耍求。三、试卷整体评析1.2014年安徽屮考数学试题延续了近五年的命题风格，考查全面，难易适中，既有利于检测全体考生基础知识的掌握情况，又满足了后续学校对考生能力的需求，充分体现了安徽省“以稳为主，稳中求变”的命题指导思想，是一份值得肯定的好试卷。2•试卷选材较前两年有所变化，但没有超出《安徽省2014年中考（数学）纲要》的要求，试题设置有一定的梯度和灵活度，难度较2013年略有增

6、加,尤其几何题对学生思维水平的耍求较前四年有所提高。整张试卷中“数与代数”约占50%,“空间与图形”约占40%,“统计与概率”约占10%,均接近于前几年中考各部分所占比例的平均值。3•试题考查的重点突出，并保持适当的梯度。方程及其应用、整式的化简、圆、解直角三角形、图形变换、概率统计以及函数等重点知识都以不同的形式呈现，部分知识之间呈现岀一定的综合和跨越。考生做题时较容易上手，即使是难题也有似曾相识的感觉，试题考查的效度较高。4.试题注重学生数学实际应用能力的考查o全卷考查学生数学实际应用的有六道试题（第5、11、12、18、

7、20、21题），约占总分的1/3o这些题目涉及工农业、信息产业、交通、环境保护、正确决策等方面，具有时代气息，要求学生能从问题中读出必要的数学信息，并从数学的角度寻求解决问题的策略和方法。5•试题具有一定创新性与操作性，全而考查学生的探究能力。试卷第8、14、18、21、22、23题等都具有探究性，需要学生通过“观察、思考、猜测、推理”等思维活动分析并解决问题。笫22题是…个“新概念题”，题目定义了一个“同簇二次函数”的概念，然后以这个概念展开两个问题，题冃很新颖，其中第(2)问学生感觉有些难度，需要较好的计算能力和丰富的解题

8、经验。第23题(压轴题)要求学生能将多边形问题转化为三角形问题进行研究，体现了“化归”的数学思想，同时耍求学生能够合理运用图形变换，正确添加辅助线，考查学牛:的创新思维。四、试卷分题评析(-)选择题前5小题中答错最多的是第3小题，大多数考生选B或A。后5小题中得分率最低的是第