——在“师德师风建设年”活动动员大会上的讲话

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1、建设师德师风，创树优良队伍形象——在镇“师德师风建设年”活动动员大会上的讲话网岭镇中学李继生各位老师：大家好！今天，我们齐聚一堂，召开“师德师风建设年”活动动员大会，旨在解决教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福攸县提供支持和保证。回顾过去的日子，老师们能够团结一致，紧紧围绕中学的工作目标，以学生为本，以教学为本，以学校为本，爱岗敬业，识大体，爱学生，精心辅导、全面关怀，做出了成绩，

2、作出了奉献。在此，我代表中学行政向大家表示感谢和敬意！仔细剖析一下，我们队伍中还存在一些现象和问题，如果不加以解决，势必会阻碍事业的发展。一是“进取心不强”。有些人嫌弃我们自己选择的职业太平凡、太普通、太清贫，因而不想努力工作，课堂教学缺乏热情，学习缺乏动力，工作上稍稍加一点任务就推辞不干，总想提前离岗休息，小病大养的现象时有发生；还有极个别教师课堂45分钟都不能坚守，以自己的私事为重，请人代课。二是“不守规矩”问题。有的4学校侵占学生利益，在食堂套取资金发放福利；有些教师继续在校外培训班兼课，搞家教家养，向学生推销、乱订资料，违反招生规定做招生中介，牟取学生利益；有的教师对学生缺乏信心，教育

3、方法简单、态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视甚至侮辱、排挤后进生，体罚或变相体罚学生；过去还有极个别教师不守住道德法律底线，猥亵女学生，在社会上造成了恶劣的影响，败坏了网岭教师队伍的形象；还有的教师纪律松弛，上班迟到、早退，玩娱不注意场合、不注意时间、不注意对象，玩娱失度，烟蒂、槟榔壳、口香糖、空瓶子、餐巾纸、果皮果壳等随处乱扔，习惯不好，形象不佳。人无完人，金无足赤。我们不要求老师千人一面，做一个十分完美的人，但考虑到我们是个特殊行业，我们有特殊使命，因此对于谋事、谋身有些特别的要求，希望老师们认真剖析自我，牢固树立责任感和使命感。下面我就建设师德师风，创树优良队伍形象讲几点意见：一、做一个充满激情

4、的教师激情是一种美好的情感，是一种生活态度，是一种生命的原动力。它蕴蓄着平凡生活的醇美，握着生命强劲的脉动，开拓着无限的可能性。有了它，可以吹散生活的阴霾，正视困难，正视挫折，大踏步往前走；有了它，我们的工作才有原动力，并通过我们把激情传递给学生；有了它，我们就可以克服职业倦怠，点亮学习这盏明灯，让自己越老越充实，越老越充满生命的活力。激情是教师最宝贵的品质之一。它表现为饱满的表情，有力的肢体语言，课堂真诚的笑脸，铿锵流畅的声音，清晰迅疾的思维；表现为对业务主动的学习，对学生的谆谆善诱，对课堂的深入钻研。于漪老师80多岁还站在讲台上，还能与学生谈笑风生，她除了有一种刻骨铭心的教育情怀外，心中还

5、涌动着一种不老的激情。常读书，积淀诗书气自华；常思考，反观生命，扪心自省；常感恩，就可摒弃生命的猥琐，做一个乐观豁达的人。有了激情，工作才有劲；有了激情，人会变得天真乐观；有了激情，心中会充满阳光。二、做一个乐于奉献的教师奉献是一种精神，是一种价值取向，没有奉献就没有人类的进步和发展。学生的发展亦是如此，需要广大教师有着一种深厚的教育情怀和乐于奉献的精神。4我们要多奉献一点爱心，让学生感受到老师是最值得尊敬的人，要知道多一点和少一点，结果是不同的。我们要多奉献一点时间，用它来与学生促膝谈心，用它来与家长沟通。我们要多奉献一点精力，用它来琢磨教材，用它来研究学情，不要以其昏昏，使人昭昭。我们要多

6、奉献一点耐心，用它来点化问题学生，来唤醒迷失的灵魂。佛语云：救人一命，胜造七级浮屠。我们多挽救一个问题学生，我们就多了一份成就感，多了一份快乐，也为社会的安宁与和谐多作了一份贡献。三、做一个具有职业操守的教师“见死不救”是医务工作者的“缺德”，“以权谋私”是公务员的“缺德”，“执法犯法”是执法人员的耻辱，不“爱岗敬业，为人师表”是教育工作者的悲哀，对学生不负责，对教书不负责，是广大家长和老百姓所深恶痛疾的。（一）要爱岗敬业。我们要热爱自己的职业，这是我们当初的选择，没有爱心是做不好这份工作的。不要总是埋怨待遇偏低，在一定时期内，由于分配体制和投入机制的问题，我们的待遇会比有些行业差一些，甚至差

7、很多，怨天尤人是没有作用的，我们的眼光要放长远一些，更不能因为这一点而影响工作。爱自己的岗位，爱自己的职业，这是做教师最起码的操守。目前要认真做好课程改革这篇文章，要继续解放思想，掌握运用新理念，把准教师角色定位；要认真钻研教材，吃透教材，编写出优质高效的教学案；要集每位科任教师之力，抓好学习小组建设，充分激发学生的主观能动性。（二）要遵守最起码的劳动纪律。4我们每一位老师要守住一个底线：每天坚持