鉴赏诗歌的“炼字”艺术

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1、课前默写(1)桑之未落,其叶沃若。,!(《诗经•氓》)(2),却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,。(贾谊《过秦论》)(3),烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。(李白《梦游天姥吟留别》)课前默写(1)桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚!(《诗经•氓》)(2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。(贾谊《过秦论》)(3)海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求,越人语天姥,云霞明灭或可睹。(李白《梦游天姥吟留别》)鉴赏诗歌的“炼字”艺术鉴赏古代诗歌的语言(一)桂东一中高三语文备课组 刘述安考查方向1.对关键词语的品味(含

2、义及表达作用)2.品评某一字眼的艺术效果考查方式1.某句(联)中最生动传神的是什么字?为什么?2.某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什么作用?或与其他某字比较提出优劣问题。考题导学2013年湖南卷10.阅读下面的宋词,完成题目。(8分)钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒自老,故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞,”句。(1分)(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)(3)探究本词的思想感情。(4分)钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南去北来徒

3、自老,故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。(2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)联系“春深”“染衣”,“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽,“绿”成了自然的主色调的情景,委婉道出词人内心的纯净。2013年天津卷14.阅读下面这首词,按要求作答。(8分)鹧鸪天•送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊,禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。【注】①秋试:科举时代秋秀举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的

4、“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分)(2)“鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?(3分)(3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。(3分)2013年天津卷14.阅读下面这首词,按要求作答。(8分)鹧鸪天•送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊,禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。【注】①秋试:科举时代秋秀举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。③禹门:即龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。(1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉?(2分

5、)轻微、新鲜、清爽等。考点精讲1.动词巧用动词,可使诗歌意象化静为动,形象生动。①羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。这里动词“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。②感时花溅泪,恨别鸟惊心。(《春望》杜甫)“溅”“惊”二字,不仅用字新鲜,而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。2.形容词巧用形容词,可绘景摹状,化抽象为具体,化无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境。①黄河远上白云间,一片孤城万仞山。一个“孤”字,写尽环境之孤苦。②随风潜入夜,润物细无声。“细”字细密缠绵,贴切形象地写出了春雨的特征和诗人喜悦的心情。3.副词  巧妙使用副

6、词能使诗歌的内容变得深刻。①闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。一个“忽”字,把少妇看到柳色想起丈夫的伤感表达得淋漓尽致,这也是本诗耐人寻味之处。②映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。“自”与“空”两个副词恰恰是本诗的诗眼,只有悟懂了它们,我们才能够深切地体验到祠堂凄凉冷落的气氛,而诗人的万千感慨也正是由此而生发的,假如我们不能理解这一点,我们就体验不到诗人表现出来的感伤叹惋的情调。自是自己享有,空是空有,台阶上的嫩草自己享有这美丽的春天,叶子后面的黄鹂空有一副好嗓音却没人听,喻怀才不遇。4.数量词运用虚数,虚化烘托,增强表现力;运用确

7、数,精炼有力,诗意隽永,富于趣味。①一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀州。未必只望一眼,愁又怎能以“万里”计。但对比中有夸张,增添了表现力,把思乡之愁写得极富感染力。②前村深夜里,昨夜一枝开。(《早梅》齐己)“一”原作“数”,郑谷将“数”改为“一”,与题目“早梅”契合。5.特殊词在形式上与众不同的特殊词,主要是叠韵词、拟声词、表颜色的词,实际上是一类特殊的形容词或副词——增强韵律感、节奏感,模拟声音形态,使诗文更加生动形象。(1)叠韵词  叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或者起强调作用。①昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。(《诗经》)②寻寻觅觅,冷冷清清,凄

8、凄惨惨戚戚(《声声慢》李清照)(2)拟

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