《古代诗歌四首》课件（全四首）.古代诗歌四首

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1、天净沙秋思马致远钱塘湖春行白居易如次北固山下王湾观沧海曹操古代诗歌四首教学目标：1、了解诗、曲有关知识及写作背景3、体会意境，启发热爱祖国文化的感情。教学重点：品味语言，体会意境，诵读并背诵。2、有感情地反复诵读并熟练地背诵《观沧海》——曹操作者简介：曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。写作背景：公元207年

2、，曹操率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。字词音义1、临2、澹澹3、竦峙4、萧瑟sǒngzhìsè·登临水波动荡的样子耸立形容风吹树木的声音诗歌品析叙事内容东临碣石以观沧海诗句情感观海地点和目的水何澹澹总写大海景象总写山岛景象山岛竦峙树木丛生特写山岛之景突出欣欣向荣景象秋风萧瑟洪波涌起特写海面之景突出惊涛拍岸景象百草丰茂日月之行若出其中星汉灿烂若出其里开阔胸襟，一统中国的抱负想象之景突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的

3、伟人勃勃生机乐观情怀席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地虚写实写写景写作特点诗意理解：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。练习《观沧海》怎样总写？怎样分写？最能反映作者博大胸襟的是哪几句？客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。次北固山下王湾[诗人简介]王湾：唐代诗人。玄宗先天年间进士。后参加群书整理工作。以洛阳尉终。王湾曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。他早年即以诗

4、著名，但今收录在《全唐诗》的只一卷，十首。一、参照注释，同桌互译诗句。二、不能解决的难点作好记录，在班上交流。朗读明义：三、请同学讲述诗歌内容。（请一位同学读一句，同桌用自己的话讲述一句。）2、这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？1、用自己的话描述诗中描绘的景象。（你最欣赏的画面）3、为什么作者会起思乡之情？感悟抒情：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；春风又绿江南岸，明月何时照我还。课外拓展：作业：请将这首诗改写成一段话。钱塘湖春行—白居易上有天堂，下有苏杭简介白居易白居易，字乐天，唐代著名诗人。号香山居士。太原人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂

5、。是中唐时期著名的诗人.白居易在百姓之间做诗，总是读给年迈的老人和没有读过书的人，如果他们听得懂，就可以了：如果听不懂就改，直到懂了为止。白居易为什么做《钱塘湖春行》？长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗，抒发了自己对春天西湖赞美和热爱的感情。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。诗歌导读1.作者是按照怎样的路线

6、游览钱塘湖的？2.诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景？3.诗中的景物有什么特点？作者是用哪些词语表现出来的？诗作赏析这首诗就像一篇短小精悍的游记，诗人从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的《钱塘湖春行》的优美诗歌来。你最喜欢诗作中的哪一句？谈谈你的感想。拓展阅读早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春

7、好处，绝胜烟柳满皇都。比较一下两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。课外作业：1.背诵全诗2.根据你对《钱塘湖春行》的理解，把它改写为一篇小短文，题目自拟。天净沙秋思——马致远天净沙·秋思马致远划分节奏枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马致远以字行于世，名不祥。晚号“东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了120多首散曲,其中《秋思》堪称“叹世”之作中的代表。与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”，更被时人美誉为“曲状元”。简

8、介作者简介