教师如何运筹帷幄 才能上好每一节课

《教师如何运筹帷幄 才能上好每一节课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师如何运筹帷幄才能上好每一节课山西省屯留县职业中学常丽瑛何谓教师，韩愈给了一个定义：师者，所以传道受业解惑也。而我们传授知识、解答疑问的主要场所是课堂，那么怎样上好每一节课，就成为摆在每个从事教育事业的我们面前最为迫切的一个问题。怎样上好一节课？其实，这里包含有两个方面的内容，一是怎样的课才算是一堂好课；二是怎么样教才算上好了一节课。（一）、怎样的课才能算一堂好课呢？作为一堂好课，必须是：1、完成了教学任务。我们上课，每一节课肯定都有应完成的内容、任务。那么，我们在上课的时侯，就必须做到。否则，就不能算是好课——当然，有时，因某种情况，在上课时，会对某节课的教学任务稍加调整或增减

2、，这也是可以的、允许的。但我们认为，这种情况，不宜过多。如过多，那说明老师对每节课应完成的教学内容、任务的分配、计划欠妥，不够贴切。2、学生掌握了老师当节课授课的内容。老师教了，学生是否掌握了呢？学生掌握了，那就代表老师课上好了，目标落实了。如果老师上课后，大多数学生仍昏昏然，弄不懂，那说明我们的目的没有达到。没有达到目的的教学，就不能算是好的教学。为此，我们老师应想方设法让95%以上乃至100%的学生掌握、落实当堂课所学的知识、内容。3、双边活动较好，课堂气氛活跃。教学工作，是教师的教与学生的学的双边活动。作为一节好课，是必须要老师、学生双边都动起来的。只一味的教师的教或一味的学

3、生的学，那都是欠妥的。那样的教学，不仅会导致课堂气氛沉闷，更重要的是，会导致教学效果不好。因此，要上好一节课，必须教师、学生双方都积极配合，产生良好的互动，这样，才对实现教学目标、完成教学任务有所帮助。4、条理清晰。我们每上一节课，肯定要讲授一定的内容。那么，我们老师所讲授的内容，必须一环紧扣一环，并且，过渡自然。这样，学生及听课的老师听起来，才不至于感到突兀或不连贯。如讲授的内容自然连贯，条理清晰，学生学起来、接受起来就容易些。5、重点突出。一节课，仅仅是那么几十分钟，我们应怎样充分利用好这几十分钟来完成教学任务呢？我们认为，一节课，重点能解决，或者说能让学生把握一两个方面的重要

4、内容，就可以了，重点讲授的内容，我们老师应多讲，详讲，有的也可以适当的反复讲一两次，从不同角度讲解以及对学生进行多种形式的练习。其它的地方，我们则稍作引导、提示就可以了。（二）、教师怎样上课，才算是上好了一节课呢？这其实也是一个较大的话题。真正要上好一节课，应从课前、课时、课后等几个时段说起，或者说，必须这样做。一、课前1、首先，我们老师要掌握一定的专业知识。你是学什么专业的，就着重掌握那一专业的知识。如，是语文、数学、外语或政治、历史等什么的，你就着重要学习和掌握你所任教那一科的专业知识。2、掌握一定的教育学、心理学方面的知识。如，教育在人的发展中所起的作用，教育学生的目的、方法

5、，教育的主要任务是什么，怎样理解和应用启发式原则，人的心理有什么特点，什么叫记忆，记忆有那些种类，能力的形成和发展受那些因素的制约等，我们必须了解和理解。3、4掌握一定的教学教法知识。如，一般的教学原则，基本的教学方法，怎样开展课外活动，怎样考查和考试，怎样编写教案等。掌握这些知识，也是我们教师应该会的。当然，以上三点的知识，我们的老师多在大学里就已经学过了。不过，我这里再一提的是，时代在发展，知识在进步，所以，作为一个老师，尤其的年轻老师，是必须要继续不懈的再努力学习和增补以上知识的，不要以为自己已经学过了，过了套了，就以为万事大吉了，可以不闻不问了。4、努力研究教材。教材，是老

6、师新接触的东西，是老师给学生传授知识的载体。老师应根据大纲的要求及学生的实际研究教材的内容，那些该重点讲，那些该怎么讲等，并作出具体的安排，也即备好课等。5、努力研究学生。哪些学生的基础怎么样，性格怎样，怎样诱发学生学习、思考，什么样的问题适合于问哪个学生，什么样的问题适合于群答等。这些，老师备课时要研究、确定好。这样，我们上课才能有的放矢，才会更卓有成效。6、老师上课声音要洪亮，吐字要清楚，要用普通话。老师上课的声音要尽可能的大些——只要自己能喊得出，如喊不出，就可以降低一点——老师上课声音大，就底气足，学生才听得到，尤其是坐在教室后面的学生。要吐字清楚，不能含糊不清。声带有问题

7、的老师，要先治好再上课，否则，最好请求转岗。再就是老师一定要用普通话上课。普通话要尽可能准确。不会讲普通话的，就要学要练；讲不标准的，也要学要练。要尽自己最大的努力用普通话上课——你用方言上课，如老师不是本地人，有的学生自然就听不懂；再说，用普通话上课，这也是上级对我们教师从事教学工作的最基本的要求。7、备课，最好备详案。写详案，最好应包含如下一些方面：①教学目的与要求；②教学重点与难点；③教学方法；④教学过程（应有巩固复习、讲授新课、课堂小结、练习——课堂练习及课后