钓鱼的启示课程讲解

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时间:2019-06-14

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1、畅言教育第四单元·第十三课钓鱼的启示本课时编写:阜阳市教育科学研究所周鹏老师学习目标1、正确认读“鲈”等11个生字,会写“捞”等14个生字。正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践”等词语;2、能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句;3、有感情地朗读课文,从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程;4、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。创设情景,激情导入假如,在一个漆黑的夜晚,你

2、好不容易钓到了一条大鱼,刚想拿回家,别人却让你放回去,你会怎样想,怎样做呢?读了这篇课文,你一定会得到一些启发的。字词积累我会读这些生字和词语易错音:沮漪易错形:距(拒)纽(扭)践(线)挣(诤)自由读单元导语,看看向我们提出了哪些学习目标?课文讲解第四组课文学习要求:1、把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;2、抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。“我”回忆了一件什么事?为什么每当“我”想起这件往事,内心总充满了对父亲的崇敬?课文讲解父亲在鲈鱼捕捞的开放日前一个傍晚,在“我”捕捞到一条大鲈鱼后让“我”放回去的事。可是三十四年过去了,当“我”回过头再看这件事时,心

3、情却发生了变化。课文讲解这一部分有一些句子的含义是非常深刻的。“沮丧”:灰心失望。当年那件让孩子“沮丧”的事,与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系?可以结合课文后面的句子“把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”来理解。懂得这一点很不容易,也许花了数十年时间;懂得这一点又很了不起,他能让人在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我──这是他后来能成为著名建筑设计师的重要原因,也是他对父亲从小严格教育的最好回报。课题中哪个词最能引起你的注意?课文的哪一个自然段直接告诉你,钓鱼给作者留下启示?课文讲解启示但是,在人生的旅途中

4、,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这句话比较难懂,需要引导联系实际。诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人动心的,诸如:金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中的确会经常碰到。“这道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”课文讲解“是”:对,正确,应该;“非”:错,不对,不该。理解这句话要联系课文内容。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放

5、回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出实践道德之难,实践道德,放掉到手的鱼,就需放弃个人利益。课堂小结以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事:在34年前,鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼,由于离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时,爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里,当时“我”对爸爸的做法很不理解,甚至感到十分“沮丧”,但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后,“我”成了一名著名的建筑工程师,功成名就的“我”,从自身成长的经历中深深体会到“一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气

6、和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚,使“我”获得的是终身受益的启示──那是一份无法用金钱换取的人生财富。课后作业1、课后练习第1、3、4题。2、你身边的人对你有没有类似这样的启示?搜集有关材料,和你的小伙伴互相交流,再写下来。

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