透镜导学案24＼25

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1、资料编号【XA—24、25】八年级班姓名学号组别2013—2014学年第一学期八年级设计物理备课组(一备)：劳健翔审稿（二备）：劳健翔课堂流程：独学，看课本（5分钟）完成“自主学习”（3分钟）对学（互检，互帮2分钟）群学“作图”（5分钟）展示，（组内小展示3分钟）反馈“基础过关”（15分钟）小结（7分钟）教师反思：课题：透镜（预习+展示）学习目标：1、了解什么是凸透镜和凹透镜，能分辨各种透镜的类型2、知道凸透镜和凹透镜对光的作用学生反思：一、自主学习1、透镜是利用光的折射来工作的光学仪器，可分为透镜和透镜，它们的区别在于中间比边缘

2、厚还是薄。2、通过透镜透镜两个球面球心的直线为，穿过透镜某个点的光线传播方向不变，这个点称为，能使平行光会聚的透镜称为透镜，光线会聚的点称为点，的距离叫做焦距。3、对平行光线有发散作用的透镜称为透镜。4、如图所示的透镜中，属于凸透镜的是，它们的共同特点是；属于凹透镜的是，它们的共同特点是。5、实验表明，凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。二、作图1、填上适合的透镜2、在图中完成透镜的光路图三、基础过关1、如图所示，是几种光学器材的示意图，其中对光线起发散作用的是（）2、关于凸透镜对光线的作用，下列说法正确的是（）A、任何一束光通过

3、凸透镜都会变成平行光B、对任何一束光束凸透镜都具有会聚作用C、只有平行于主轴的光线通过凸透镜才有会聚作用D、对能成像的光束凸透镜才有会聚作用3、把一个透明且均匀的玻璃球切成a、b、c、d、e五块，其截面如图所示，其中能够使平行光发散的（）A.只有bB.只有a、c、d、eC.只有a、b、cD.a、b、c、d、e均可4、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________从这个点到透镜光心的距离叫做。.5、平面镜、凹透镜、凸透镜是常用的三种光学器件，其中利用光的

4、反射规律的是__________镜；利用光的折射规律的是__________镜；能会聚太阳光的是__________镜.6、你会制做“冰透镜”吗？按下列方法制做冰透镜，并用冰透镜进行实验.找一个如图所示的容器（如碗），加满水放在冰箱中（或寒冷冬夜的室外），完全冻结后，把碗略热一下，取出冰块后你便有了一块冰凸透镜，以太阳作光源，看看它是否有聚光作用，能用它取火吗？7、小江拿了一个透镜，但很难用肉眼判断是凸透镜还是凹透镜，请你帮忙鉴别一下。资料编号【XA—24、25】八年级班姓名学号组别2013—2014学年第一学期八年级设计物理备课

5、组(一备)：劳健翔审稿（二备）：劳健翔课堂流程：独学，阅读课本，了解本次实验的流程（10分钟）群学，小组进行实验探究（完成导学案20分钟）展示（得出结论，进行小结）小结教师反思：课题：凸透镜成像的规律1（实验+展示）学习目标：1、研究并知道凸透镜的成像规律；2、体验探究凸透镜成像规律的过程和方法学生反思：提出问题：同一个凸透镜所成的像可能与什么因素有关呢？猜想与假设：同一个凸透镜所成的像可能与有关物距：物体到凸透镜光心的距离简称，用“”表示；像距：像到凸透镜光心的距离简称，用“”表示；焦距：凸透镜的焦点到光心之间的距离叫，用“”表

6、示；设计实验：实验准备：1、安装：从左向右顺序是：蜡烛、凸透镜（f=cm）、光屏2、调节：为了使烛焰的像成在光屏的中央，烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要在同一高度。实验步骤：1、注意凸透镜的位置(最好是靠中央的整十刻度线处)，凸透镜最好固定不动。2、先将蜡烛移到凸透镜的二倍焦距以外，使物距大于2倍焦距（即u>cm），然后蜡烛也最好固定不动。3、前后移动光屏，直到光屏上呈现出一个最清晰的像为止，此时光屏的位置就是所成像的位置，观察凸透镜所成像的特点，并作好实验记录。进行实验并收集证据：1、将蜡烛移到凸透镜的二倍焦距以外（即u>cm）,

7、分别观察成像特点：物距与焦距的关系物距（u）/cm成像的特点像距（v）/cm正立/倒立放大/缩小实像/虚像u>2f即：u>cm 结论2、将蜡烛移到凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间（即10cm

8、结论4、拓展延抻：猜想：当物距（u）等于２倍焦距（２f）时，成　　　　　　　　　　　　　　像；结论：结论一：当u>2f时，__________________________________。结论二：当f