语文北师大版六年级下册“科学精神”单元导读课

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1、科学导读，整体感悟——“科学精神”单元导读教学设计大面小学董世芬教材分析本单元以“科学精神”为题，由《当代神农氏》《詹天佑》《一个这样的老师》《床头上的标签》《炸药工业之父——诺贝尔》五篇文章及一个语文天地组成。教学目标1．初步感知单元主题，了解什么是科学精神。2．浏览课文和语文天地，初步感知课文大意，为精读课文做好铺垫。3．练习“抓住要点捕捉内容”的高效阅读方式，学习“紧扣主题思考质疑”的读书方法。教学重难点1.教学重点：目标1、22.教学难点：目标3课前准备1.自由朗读单元内容；2.按照首学任务提示的要点

2、完成首学单。教学流程※课前操练《古诗二首》《长城赞》《寓言二则》《蝶恋花答李淑一》完成举手一、开门见山，入课题3分钟1.师：孩子们，今天让我们一起走进第6单元，板书：科学精神。2.谁能说说，什么是科学精神？（说的对，科学精神就是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。也指体现在科学工作者身上的一种精神状态。）二、单元梳理，知框架3分钟1.接下来，请孩子们快速浏览整个单元，看看第六单元围绕“科学精神”安排了哪些内容？2.指名说或补充主体课文拓展阅读语文天地三、“四学”习文，细探究过渡

3、：xxx梳理的很全面，接下来我们将深入地走进六单元，请大家完成第一步“自主首学”。要求是：1.自主首学（1）自主认读生字新词：词语表、首学单上自主整理的难点字词，并选一个词造句。（2）自主选择一处最难读好的语句练习朗读。（3）自主梳理表格内容过渡：同学们学得又好又快，真不错！接下来是第二步，要求是：2.互学互助（1）同桌轮读检测认字识词，并选词造句说给同桌听。（2）把最难读好的句子正确、流利地读给同桌听。（3）小组交流，完善表格。过渡：合作的力量是巨大的，接下来，让我们进入展示阶段——群学共进。3.群学共进（

4、1）生字新词我会认指名读——齐读——难点提醒——造句姓袁高粱萌发馥郁灼热姓尹麦穗耒耜狡黠抿住阻挠要挟轻蔑藐视勘测开凿竣工庸俗隧道岌岌可危忧心忡忡心急如焚天涯海角万籁俱寂辗转反侧喜出望外劫后余生百劫千难晨曦初露面面相觑饶有兴趣郑重其事难点字：耒耜蔑曦觑堪——勘过渡：大家都是火眼金睛，生字新词顺利过关。（2）难点语句我会读指名读（3）过渡：朗读进步很大，看来这段时间的努力没有白费。真好！（3）重要信息我来讲指名小组汇报表格内容师：交流，碰撞智慧；分享，收获快乐。下面让我们一起来交流表格内容。首先我们看看要求：汇报

5、小组：1.分工明确，2.依次汇报，3.思路清晰，4.表达流畅，5.声音宏亮。其他小组：1.认真倾听，2.积极思考，3.补充质疑，4.客观评价哪个小组愿意上台来汇报展示？“科学精神”单元导读卡小组：姓名：课文类型课题难点字词（音形义）主要人物主要内容科学精神主体课文《当代神农氏》袁隆平决心研究——迎难而上——艰难寻找——终获成功不畏艰辛为民造福勇于质疑《一个这样的老师》怀特森老师用独特的科学课，教会学生“新怀疑主义”的科学精神和方法。《詹天佑》詹天佑设计并施工完成了京张铁路的建设。实事求是勇于创新热爱祖国拓展阅

6、读《床头上的标签》李比希“浅尝辄止”与新元素“溴”失之交臂。接受教训后，帮助化工厂提高柏林蓝的质量的故事。善于总结勤于思考《炸药工业之父——诺贝尔》诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的故事。坚持不懈献身科学名言积累我的疑惑※汇报训练：（1）主持人：大家好！我们是第？小组，我是？号，下面由我主持我们小组的汇报。首先有请。。。为大家分享。（2）组员1：我是？组的？号，我最喜欢的是《》，文中的主要人物是。。。围绕。。。主要讲了他。。。他的身上体现了。。。的科学精神。请

7、问大家有没有补充或疑问。（3）反馈：谢谢。。。的补充，你说的很有道理。你的补充让我理解的更全面了。下面有请。。。为大家汇报。（4）组员2、组员3、组员4（板书安排）（5）请同学们为我们的汇报提出意见或建议。谢谢你！我们会在以后的汇报中改进。（6）主持人：请大家为我们小组打分。谢谢大家！4.共学共享（1）师：感谢xxx组的汇报，通过学习我们认识了。。。（结合板书小结）他们的事迹和精神，正好印证了毛泽东、马克思和爱因斯坦对科学的论断。谁来学着伟人的语气读一读。出示名言，指名读——齐读。科学是老老实实科学是勇于攀登

8、科学是有想象力补充：你还搜集的名言。（2）孩子们，我们应该学完这个单元了吧？对于第六单元你还有哪些疑问呢？（3）生：畅所欲言四、总结回顾，留任务孩子们，学贵有疑，大家提出的这些问题将是我们下一节课学习的重点。希望大家用科学的方法解决自己的疑问，期待下一节课更多的精彩。下课！板书：袁隆平生板书科学精神怀特森老师6.科学精神詹天佑老老实实李比希勇于攀登诺贝尔有想象力