语文北师大版六年级下册长城赞1

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1、长城赞教学目标1．理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2．学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3．有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。学习目标1.我能正确读写本课生字、新词，并能理解、运用重点词语。2.我能在朗诵的基础上，背诵课文，体会上下联的工整，音韵和谐。3.我能感受长城的雄伟壮观、中

2、华民族的聪明才智。教学重点1．指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。2．引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。教学难点1．指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。2．引导学生联系上下文，体会“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。教法讲、读、思、议学法小组合作讨论教学时数2课时教学具准备小黑板字典教学过程

3、第一课时（一）激趣导入同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过《长城》这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！（二）检查预习。（三）教师范读，让学生边听边思考，激发学生对课文学习的兴趣。思考：对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。指名读课文1．让学

4、生形象感知长城的气势雄伟。2．精读品味，语言赏析鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。（体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）（四）作业。1．复习词语。2．读课文。第二课时（一）激趣导入。上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。（二）指名朗读课文，边读

5、边想，作者是怎样描述长城的？1．这一段共有几句话？2．默读，体会作者的思想感情。3．齐读，再次体会作者的思想感情。讨论：为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？（提示：因为①长城是那样气势雄伟；②长城是那样高大坚固；③长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）（五）齐读课文（六）指导背诵。（背诵方法提示：两个自然段共四句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。）（七）作业。1．有感情

6、地朗读课文。2．背诵课文第3．4自然段。板书设计形态　像条长龙　　　　　　长城　　构造　高大坚固　气魄雄伟、伟大奇迹　　　　　　　　　　联想　血汗、智慧凝成